11 找骆驼优质教案设计｜教案在线预览

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11.找骆驼第二课时整教学过程: （一）谈话导入体瞧，老师带来了三位小伙伴，他们呀要穿过整片沙漠来帮助商人找到那教峰丢失的骆驼，想邀请二义班的小朋友们帮忙，你们愿意帮助他们吗？学第一组小朋友你愿意帮助“朵拉”吗？第二组小朋友你

资料类型：教学教案文档

所属课文：11 找骆驼

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2026-09-24 03:17:37

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学校：河源市源城区北大附属实验学校德爱学校

11 找骆驼优质教案设计

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关键词：11 找骆驼优质教案设计

正文

11.找骆驼

第二课时

整

教学过程:

（一）谈话导入

体

瞧，老师带来了三位小伙伴，他们呀要穿过整片沙漠来帮助商人找到那教

峰丢失的骆驼，想邀请二义班的小朋友们帮忙，你们愿意帮助他们吗？

学

第一组小朋友你愿意帮助“朵拉”吗？

第二组小朋友你愿意给“叮当猫”助力吗？

思

第三组小朋友你愿意和“佩奇”一起前行吗？

路

那可要准备好哦，看看我们的挑战都有哪些吧！

设

今天我们继续学习第11课，板书：找骆驼，齐读

（二）出示学习目标

计

生齐读

（三）复习字词，回顾内容。

1.全班认读，开火车认读生字、词，玩《字卡炸弹游戏》。

2.回顾看文思考讲了一件什么事？

（四）细读课文，感悟体会。

1.听录音，体会商人和老人的对话，读出不同的语气。

2.说一说老人、商人的话分别用怎样的语气去读？

3.小组合作学期，分角色朗读。

4.小组汇报，评议。

5.师讲评，全班齐读，三组分角色（商人、老人和旁白）。

6.找出老人说出了骆驼的哪些特点？

7.老人是怎么知道骆驼的这些特点的？齐读第10自认段。

8.用“因为”...“所以”...结合图片说一说老人都观察到了什么？

9.小组合作学习完成表格

10.小组汇报，补充。

11.结果怎样？课文最后一个自然段，用“果然”说一句话。

12.感悟老人的品质（生自由说一说）。

（五）小游戏：考考你

找不同

（六）续编故事

一天，商人牵着骆驼走，又碰到了老人，他又会怎么做？怎么说？请你发挥想象，说一说。

（七）作业

1.把今天学的这个故事讲给父母听。

2.观察身边的事物，你会有哪些新的发现？把你的新发现，准备在口语交际课上与大家共同分享。

关于本教案的常见问题

Q：11 找骆驼优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《11 找骆驼》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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