16 小鹿的减法ppt配套的板书设计及意图

《小鹿的减法》教学设计

教学内容

《小鹿的减法》是一篇童话故事，讲的是小鹿造桥，每天坚持从太阳升起忙到月亮出来，花了整整一年的时间，终于成功的故事。这个故事告诉我们做事情要有坚定的信心，坚持到底，一定会获得成功。

教学目标

1. 认识10个生字、指导书写一个字。

2. 培养学生的朗读能力及默读能力，养成边读边想的习惯

3. 理解课文内容，使学生懂得，不论做什么事情，只要坚持下去，就一定会成功。

教学重点和教学难点

重点：培养学生的朗读能力，养成边读边想的习惯。

难点：理解课文内容，使学生懂得，不论做什么事情，只要坚持下去，就一定会成功。

教学过程

一、开门见山，直接导入。

1.同学们，今天我们来继续学习第十八课《小鹿的减法》，请同学们伸出小手和老师一起板书课题。（师板书课题，生书空。）

2.齐读课题。

二、复习生词，学写“持”字。

1.出示生字，复习生字。

（1）齐读生词。

（2）去掉拼音抽生读词。

（3）开火车读。

2.出示“持”这个生字，指导书写。

（同学们的表现太好了！看到你们表现那么好，有一个生字宝宝也要和你们交朋友，还提出了更高的要求：让你们不但要记住它们还要会写它们。你们有信心吗？）

（1）认读生字，并用生字组词、说句。

（2）抽生说说“持”字的结构、部首、笔顺。

（3）讨论写好“持”字需要注意什么。

（4）老师在田字格里范写学生跟着书空。

（5）学生在书上先描红后书写，抽生到黑板上书写。

（6）集体评议。

三、学习课文，品读文本。

1、回忆上节课内容。

师：在上节课的学习中我们认识了两个动物朋友，他们一个是（小鹿），一个是（獐子），小鹿家住河边，要到对岸去，需要绕很远的路到水浅的地方过河。（老师在黑板上用简笔画画出小河、小鹿家。）獐子家住在半山腰，要下山，需要花很长的时间。（老师画大山、獐子家）。它们都觉得很不方便，所以小鹿想造桥，（板书：造桥），獐子想铺路（板书：铺路）。可是它们都退却了，这是什么原因呢？

生：这得需要整整一年的时间。

师相机说，一年的时间是多少天啊——365天，那么久，所以他们都——退却了

2.学习课文2—8自然段

（1）出示自学提示：默读课文2-8自然段，找一找经过一段时间的思考后小鹿和獐子又有了什么新的决定？

（2）学生自学，反馈。（小鹿决定开始造桥了，獐子还是没有铺路。）

（3）抽生读第二自然段，体会小鹿的辛苦。“他从太阳升起一直忙到月亮出来，累的浑身汗淋淋的。”

师：小鹿的一天是这样渡过的呀！下面请大家结合图片，展开想象的翅膀，想一下小鹿这一天都忙些什么呀，怎么会这么累啊？

(小鹿要去山上砍树、将树背下来、削皮、钉钉子。)

（4）学习用“_____累得__________”、“_____笑的____________”说话。

师：小鹿做了这么重的活怪不得他累得浑身汗淋淋的。你能用“__________累得__________________”说一句话吗？

生练习。

（5）课间小休息

过渡：我们累了可以休息，小鹿可不舍得休息，看他开始造桥了……（师创设情境。）

【情境一】：第一天，小鹿攀登着坎坷不平的山路去砍树，又艰难的将树背下山来，沉重的树干把它压得几乎喘不过气来。獐子见了，

对它说：（师走到生前，让学生说獐子的话）。小鹿抹了抹汗，说：（让学生说獐子的话）。小鹿没有听它的劝告，因为它心中有一个坚定的信念：（看屏幕女生齐读）“我要坚持做减法，减去一天，就向成功减去一步！”

就这样，第一天过去了，三百六十五天的工作只剩下三百六十四天了。

【情境二】：第二天，风云突变，天下起了磅礴大雨，小鹿在泥泞的山路上不小心摔了一跤，摔得它鼻青脸肿，浑身酸痛，此时此刻，你想对小鹿说：

师：让我们一起来给小鹿加油，师生齐喊：“小鹿，加油！”

小鹿听了我们的鼓励，勇敢的站起来，坚定的说（男生齐读）：“我要坚持做减法，减去一天，就向成功减去一步！”

第二天过去了，三百六十四天的工作只剩下三百六十三天了。

【情境三】：第三天，风和日丽，小动物们都来到河边玩耍，獐子来到小鹿身边，对它说：（别干了，我们一起玩吧）而小鹿却说：（我不玩了，我要造桥）因为他心中有个信念（齐读）“我要坚持做减法，减去一天，就向成功减去一步！”

第三天过去了，三百六十三天的工作只剩下三百六十二天了。

师：小鹿就这样坚持着，春天他在忙着造桥，夏天还在造桥，秋天他依然如此，冬天仍然坚持，一年过去了，他一共减了多少天？他成功了。他的门前终于有了一座——结实的桥。（生答，师画桥）。

（7）让我们一起用朗读来为小鹿祝贺吧！齐读第8自然段。

过渡：小鹿终于实现了他的愿望，而獐子呢？

3.找一学生读第9自然段

4.大家一起来想一下，小鹿为什么会成功？那獐子为什么会失败？

5.故事到此结束了，你想对小鹿或獐子说点什么呢？

（出示幻灯片：小鹿，你＿＿＿＿＿＿。獐子，你＿＿＿＿＿＿。）

生自由发言。

四、重读课文，再次品味。

同学们，课文学完了，就让我们再带着对小鹿的敬佩，分角色美美将课文读一读吧!

总结：我们也和小鹿一样有着大大小小的愿望，只要我们下定决心，坚持到底，遇到困难的时候，也跟小鹿学着做做——减法（生说），就一定能实现我们的愿望。

齐读两句格言。

五、板书

（帖小鹿图片）

（贴獐子图片）

坚持到底

怕苦怕累

成功

失败

六、作业小超市。

1、把我们今天学的故事讲给爸爸妈妈听。

2、阅读《滴水穿石》的故事。