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《万以内数的大小比较》 佛山市高明区沧江中学附属小学 陈静教学内容：义务教育教科书P90知识。教学目标：1. 使学生加深对万以内数的认识；2. 使学生在活动中探索并掌握万以内数的大小比较的方法。3. 使学生能正确并灵活地比较
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解决问题教案设计（一等奖）
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关键词：解决问题教案设计（一等奖）
正文
《万以内数的大小比较》
佛山市高明区沧江中学附属小学 陈
静
教学内容：义务教育教科书P90知识。
教学目标：
1. 使学生加深对万以内数的认识；
2. 使学生在活动中探索并掌握万以内数的大小比较的方法。
3. 使学生能正确并灵活地比较万以内数的大小。
教学重点：掌握比较万以内数的大小的方法。
教学难点：理解并灵活地比较两个四位数大小的方法。
教学准备：多媒体课件、游戏道具、任务单
教学过程：
一、复习引入。
1.
说数。
2.
写数。
要求：
（1）按要求在①号纸上写一个三位数或四位数；
（2）在②号纸上写一个四位数；
（3）在③号纸上写一个千位是4的四位数；
二、比较万以内的数。
1. 展示学生写的数，出示课题。
2. 比一比：（1）同桌两人将同号纸上的数进行比较；
（2）比一比谁更大，互相说说为什么。
3. 学生汇报：
（1）比较位数不同的数的大小。
①请学生比较两个数的大小，说说为什么。
②小结方法：位数不同，位数多的数就大。
（2）比较位数相同的数的大小。
①请学生比较最高位不同的四位数的大小，说说为什么。
②请学生比较最高位相同的四位数的大小，说说为什么。
③小结方法：位数相同，最高位数大的数就大；最高位相同，下一位的数大的数就大。
三、游戏：幸运智多星
1. 介绍游戏道具并说明游戏规则。
2. 玩游戏。
第一局：将抽到的数字卡片，依次放在个位、十位、百位和千位。 第二局：将抽到的数字卡片，依次放在千位、百位、十位和个位。 第三局：自己决定卡片摆放的位置，抽一张放一张。
第四局：将上一轮游戏中抽到的数字卡片重新摆放。
四、课堂小测。
1. 在○里填上“>”或“<”。
2. 里最大能填几？ 3. 将下面的数字组成最大的四位数和最小的四位数。
4. 以同桌为单位，将①
②
③号纸上的数从大到小排一排。
五、全课小结。
六、板书设计：
①
XXX○XXXX 位数不同，位数多的数就大。
②
XXXX○XXXX ③ 4XXX○4XXX 位数相同，最高位数大的数就大；
最高位相同，下一位的数大的数就大。
万以内数的大小比较
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