5 气候与季节国家优质课一等奖是什么类型的资料？

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5 气候与季节国家优质课一等奖｜教案在线预览

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关键词：5 气候与季节国家优质课一等奖

正文

气候与季节教案

教学目标：

1、知道气候特征是一定地区的规律性的天气现象。

2、知道季节是根据特定的气候划分的时间段。

3、了解四季的气候特征。

4、知道一些动植物的季节性的变化。

5、能够长期观察一种动物或植物，对动植物的季节变化进行比较并记录。

教学重难点：

1、教学重点是使学生了解四季的气候特征。

2、教学难点是让学生长期观察并记录动植物的季节性变化。

教学准备：多媒体课件

学生收集有关一年的词语，动植物一年四季的不同变化。

教学课时：１课时

教学过程：

一、谈话导入：

1、现在是什么季节？今天的天气怎么样？你能描述一下吗? 2、我们应从哪几个方面来了解天气况？（气温、风力、风向、降雨量、云层等）

3、提问：这一周以来的天气状况怎么样？有没有相似之处？

4、讲解：在我们这里，每到春季就是这样气温开始上升，风和日丽，这里存在着一定的规律，你们知道这种规律叫什么呢？

像这样在一定的地区，一年中天气的变化总是有一定的规律的，这种规律称为该地区的气候特征。而季节就是有特点气候特征的时间段。这节课我们就来学习《气候与季节》，研究不同季节有什么不同的气候特征。板书课题

二、了解各季节不同的气候特征

1、你知道一年有几个季节吗？（春、夏、秋、冬）板书：春

夏

秋

冬

那你最喜欢哪个季节？为什么？

2、具体说说你眼中秋天是什么样的? 3、多媒体出示书上的秋天图片，边看边点拨秋天的气候特征。

4、刚才我们说很多有关秋天的气候特征，但是不够全面，没有条理性，要概括季节的气候特征，我们可以从以下三个方面来归纳，请看大屏出示：

天气在不同季节的变化

植物在不同季节的变化

动物在不同季节的变化

5、试着从这三个方面来概括一下秋天的气候特征

6、多媒体出示其他季节的图片，并思考天气的变化。

学生小组讨论春、夏、冬三季的气候特征，

交流汇报

7、师小结一年四年气候特征

8、让学生说一说知道哪些描绘季节的词语和诗句

9、提问：如果用一个词语或一个字来概括出一个季节的特点，你会想到哪个词语，哪个字？

板书（春生，夏长，秋收，冬藏）

师小结，我们的家乡四季气候特征特别明显。能让我们感受到不同季节的气候特征。

三、观察在不同的季节里动植物的变化

1、不同的气候对动植物有没有影响呢？有什么影响，谁来先说说植物在不同的季节的变化吧。

学生自由交流

2、多媒体出示家乡银杏树在不同季节的变化

3、动物在不同季节的变化，学生自由交流

4、多媒体出示青蛙在不同季节的变化

师小结：无论是动物，还是植物，它们都会随着季节的变化而变化。

四、拓展延伸

建议学生选一动植物长期坚持观察，并记录下它在三个月内的变化

五、总结回顾

1、学了这课，你有什么收获？

2、全课总结：通过学习我们知道不同的季节的气候特征，知道了季节是根据特定的气候划分的时间段。

板书设计：

气候与季节

春

夏

秋

生

长

收

冬

藏

资料摘要

5 气候与季节国家优质课一等奖