C教案3

PEP小学英语三年级下册Unit 2《My Family》教学设计 一.教学目标：

1.能力目标：

(1)能听说认读家庭成员的名称。father(dad),mother(mom),grandfather(grandpa),grandmother(grandma), sister, brother。扩充教学 this 和 that的意义区分。

(2)能听懂会说句子Who’s that/this man／woman／boy／girl﹖及回答He／She is……,并在一定的语境中进行交际。

2.情感目标：通过谈论自己的家引起学生对家、对父母的热爱之情。

3.学习策略目标：

(1)培养学生的注意力、观察力，激发学生积极思维。

(2)通过小组活动，培养学生积极与他人合作，共同完成学习任务。

(3)在任务中，引导学生积极运用所学英语进行表达与交流。

二.教学重点、难点：

1. 重点：如何介绍自己和询问他人家庭成员的这一句型。

2. 难点：this和that的意义区分。

三．教学准备：

1.相关人物单词的图片和卡片。

2.教师自制的PPT。

四．教学过程：

（一

）热身（Warm-up）

1．Greeting：

2. 听歌曲“If you are happy”引出主题 my family

（二）呈现新课（Presentation）

1.幻灯片出示几组家庭照片，引出新单词:father, mother, brother, sister, grandmother, grandfather 2.教师领读新单词并解释意义。

3.比一比，看谁反应快。幻灯片快速闪现新单词，比一比看谁能最快说出这个单词是什么，第一个答对的同学给与奖励。

4.出示刘星一家照片，教师问Who’s this boy/girl/man/woman?引导学生用He/She is... 回答

5.小组对话练习（小组成员拿着自己家庭照相互介绍家庭成员）

例：A: Who’s this man/woman?（指着照片中一人问）

B: He/she is ... ( 教师任选两组到讲台上演示) （三）巩固与拓展(Extending) 1．this 与 that 的区别：幻灯片出示: Who’s this man?改成Who’s that man? 教师提问“这两句话意义有何区别？”。如学生不清楚的老师借助真实语境帮学生理解。（教师分别指近处和远处的两名的学生来提问，让学生自己领悟两句的区别）

2. 做游戏（

比一比，看谁反应最快）：教师随机指一名学生问：Who’s this/that boy/girl? 比比看谁能最快的而且准确的回答出老师的问题。

3.巩固练习

（1）Who’s this _____? She is my sister. A. boy B. Girl

(2) Who’s that man? He is my ____. A. father B. mother (3)

Who’s ___ boy? This is my brother. A. this B. that （四）归纳与总结（Summary）

1.引导学生回忆所学内容，并结合板书再次归纳总结。

2.情感教育：播放歌曲My family.用音乐激发学生对家的热爱之情。学生齐读：

Father and mother, I love you! （五）课后练习（Homework）

1、抄写六个新单词，每个一行，一行6个

sister, brother, grandmother, grandfather, father. mother 2、用所学句型向自己的同桌介绍自己的好朋友。