Recycle 2教学活动设计方案｜教案在线预览

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Recycle 2 第1课时教学目标1、4—6 单元所学的询问某物或某人在哪里、有关表述自己喜爱吃某种食品以及含有简单数字和形容词的句子等日常用语的表述。2、实际情景中运用Where is...? Do you like...? How many...? Look at the.... It's

资料类型：教学教案文档

所属课文：Recycle 2

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2018-06-06 15:03:00

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学校：巩义市站街镇初级中学

Recycle 2教学活动设计方案

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2018-06-06 15:03:00

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关键词：Recycle 2教学活动设计方案

正文

Recycle 2 第1课时

教学目标

1、4—6 单元所学的询问某物或某人在哪里、有关表述自己喜爱吃某种食品以及含有简单数字和形容词的句子等日常用语的表述。

2、实际情景中运用Where is...? Do you like...? How many...? Look at the.... It's too big. 等句型。

3、步培养学生大胆开口，勇于用英语交际的能力。

教学重点

复习有关表述自己喜爱吃某种食品、询问某物或某人在哪里以及含有简单数字和形容词的句子等会话。

教学难点

Read aloud部分的故事情节的理解。

教学过程

一、热身／复习（Warm-up/Revision）

1、教师播放英文歌曲

“One, two, three, four, five”

，师生共同边演唱边拍手打节拍。

2、复习句型Where is the...?/Do you like...?/How many...?等日常口语。

二、呈现新课

(Presentation) 1、教师展示Read aloud的主情境图，引出新课的有关动物和场所。

2、教师播放录音，展示Read aloud部分的内容，并让学生了解人物关系和故事的大概含义。

3、听录音，跟读故事。

4、教师带读故事中的各个句子，并译中文。

三、

趣味操练

(Practice)

1、教师播放录音，并根据故事向学生提问，检查学生对故事了解情况。

如：How many animals are there in the party?

Can you say some fruit in the story? Who can get the apples? ……

2、教师找三名学生，分别扮演bird, monkey和duck，按故事中的人物进行对话表演。为全体学生的小组练习做准备。

3、小组练习，角色扮演。

将学生按三、人一小组，按角色进行练习。

4、全班提问，让小组到讲台前展示。

板书设计

Where is ...?

It’s in/on/under ... Do you like pears?

Yes, I do./No, I don’t.

How many kites do you see? I see... How many cars do you have? I have... get: 得到

I can get... share: 分享

关于本教案的常见问题

Q：Recycle 2教学活动设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Recycle 2》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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