Lesson 1课时教案

Unit 1 Welcome to my new home!

Lesson 1 教学目标：

知识目标：通过真实的语境，引导学生在观察、探索的过程中，逐步领悟并习得本课语言知识。

能力目标：用There is…和There are…等语句表达某处存在某物

情感目标：能理解并模仿本课对话进行交际。

重点：通过典型图片和生动的教学活动，激发学生的学习兴趣，使学生在愉悦的学习氛围中，很自然地习得生词home，bedroom，bed。

难点：并掌握四会单词desk和chair教师可以利用简笔画、教学卡片和录音辅助教学。

教学准备：课件、卡片、图片

教学过程

1.

热身／复习(Warm-upRevision)

1)

组织学生齐唱上学期所学的歌曲。

2)

组织学生复习26个字母的写法。将学生分成四组，每组每个学生轮流到黑板上按顺序写出一个字母的大小写，教师根据学生书写的正确与否和完成先后，评选出优胜组，并表扬鼓励。

2. 新课导入

(Presentation)

1)

词汇教学：

(1) 教师拿出本课的生词卡片：home，bedroom，bed．展示图片并示范朗读单词：This is a home／bedroom／bed．让学生猜出单词意思。

（2）教师向学生说明单词含义后，说出英文单词，让学生说出相对应的汉语意思。反复几次后，教师将全班分为两大组，男，女生各一组。首先女生说出英语单词，男生说出汉语；然后男生说英语，女生说汉语。通过这个练习，让学生达到熟读单词，明确单词含义的目的。

2)

句型教学：

(1) 教师出示本课教学挂图，并让学生找—找在挂图上他们能看到

什么。

(2) 教师可用提示性语言来问学生：Is there a new desk? Is there a new chair? 学生虽然对There be句子感到陌生，但是对desk和chair却比较熟悉。当学生听到1s there a new desk? 的问题时，他们会回答Yes。教师可顺势切入本课重点句式There is a new desk.以同样的方式介绍出There is a new chair.鼓励学生自己说出句子：There is a new bed ，a new home. (3) 教师明确There is…句式含义，并组织学生练习说句子。如：There is a new book／pencil／pen…

(4) 播放教学录像，让学生跟读对话。

(5) 两人一组分角色进行情景对话。

3) 四会单词教学：教师板书单词desk，chair的写法，让学生在各自练习册上练习。

3. 趣味操练(Practice)

1)以小组为单位，学做生词卡片home，bed，bedroom， desk，chair。

2)

教学难点：

以小组为单位，进行设计比赛，教师提供一些房间图，要求学生对房间的摆设进行设计。学生也可以自己画图。

3) 各小组把完成的作品向全班展示，教师与学生共同进行评价。

4. 课堂评价(Assessment)

5. 补充活动(Additional activities)

1)

继续制作单词卡片，形式可多种多样。

2)

用英语告诉你的朋友或家长你的房间中有什么。

3)

与朋友一起做教学难点：设计。

6.作业。

板书设计：

Unit 1

Welcome to my new home! Lesson 1 Look at the bedroom. There is a new bed.