B教学设计案例｜教案在线预览

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3上Unit1 Hello 耳字壕小学白云莲一、教学内容B部分Let’s learn Let’s do 二、教学目标：1、学习有关学习用品的词汇： bag, book, pencil-box, pen 通过听听做做的活动，让学生练习并运用所学的词汇。 2、了解一些简单的指示语，要求学生能听懂并按照

资料类型：教学教案文档

所属课文：B

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2018-05-13 21:07:00

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学校：达拉特旗树林召镇耳字壕小学

B教学设计案例

未知

2018-05-13 21:07:00

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关键词：B教学设计案例

正文

3上

Unit1

Hello 耳字壕小学

白云莲

一、教学内容

B部分

Let’s learn

Let’s do 二、教学目标：

1、学习有关学习用品的词汇： bag, book, pencil-box, pen

通过听听做做的活动，让学生练习并运用所学的词汇。

2、了解一些简单的指示语，要求学生能听懂并按照指令做出相应的动作。

三、教学重难点

四个有关学习用品的词汇学习。

本课词汇的认读。

四、教学准备：

单词卡片、PPT及板书准备

五、教学过程：

Step 1. Warming up 1.

Lisen a song 2.

Free-talk 句子接龙

T: Hello! I’m Miss Bai . What’s your name ? S1: Hello! My name’s…

S2…

通过单词卡片复习上节课学过的学习用品单词。

Step2. Presentation 1.

教师拿出一个书包，引入新单词bag 。

T: Bag , Bag , I have a bag . 学生拍手跟读

教师拿出单词卡片，学生

jump and touch the word cards c.

T: Bag , Bag . Show

your

bag . 教师利用手势让学生拿出自己的书包

T: Bag , Bag . Carry

your

bag . 教师做出背书包的动作，让学生理解carry 的意思并跟读。

教师叫一个学生上台摸一摸书包中有什么物体。学生拿出什么就学习相应的单

词。如果拿出了书，就引入book . 3.

学生如果拿出铅笔盒就引入

pencil box 这个单词。随之通过动作让学生理解open 和

close 的意思。

然后再让学生猜一猜铅笔盒中有什么，相应学习pen . Step3. Practice 1.

听录音给单词标号。

Play a game

3.将英语单词和图片连线。

4.听录音跟读Let’s do 听几遍之后教师发口令，学生做出相应的动作，然后同桌互发口令。

Step4. Consolidation 教师让学生把学习用品都放在书包里，创编对话：

S1：Hello ! I have a bag . In my bag , I have a ruler, a pen …

S2:

Hello! I have a bag ,too. In my bag , I have a…

…

Step5. Homework 1.

Listen and read the words . 2.

和伙伴互相介绍自己的学习用品。

关于本教案的常见问题

Q：B教学设计案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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