C教案范文

教材版本：PEP小学英语五年级上册第三单元

课题

内容

一、课程标准

1. 能借助图片、录像、手势听懂简单的话语或录音材料。

2. 能借助图片读懂简单的小故事；正确朗读所学故事。

3. 能在教师的帮助下表演小故事或小短剧；

4. 能根据范例书写句子。

二、教材解析

本课时是本单元的最后一课，Read and write以书信的格式，巩固本单元所学单词和句型My favourite food is ... It’s delicious.等。文本中出现了较复杂的句式I don’t like beef but chicken is OK. I like vegetables but not carrots.可在文本的语境中，尝试理解句子的意思。

Story time故事中出现了onions,be careful等生词，根据上下文理解。通过跟读，看视频，小组合作等活动突破难点。

三、目标预设

1.

正确理解文本意义，了解英文书写的格式。

2.

能正确朗读文本和故事，语音语调基本正确。

3.

能根据文本内容，模仿写出核心句型My favourite food is ... It’s delicious.

四、重难点预设

1. 正确理解和朗读故事是本课时重点。

2. 故事中出现了onions, be careful，根据上下文学生应该可以理解，读音上会有一定难度。但不做过多的解释，学生能理解意思就可以，尽量掌握读音，不做硬性要求。

3. 在表演上，进行团队合作，鼓励后进生的参与。

五、评价设计

1. 借助图片、录音，通过提问，选择图片检测目标1的达成；

2. 借助听音、仿读、在4-6人小组中默读故事、讨论生词，朗读故事检测目标2的达成情况；

3. 通过完成给Robin的一封信检测目标3的达成情况。

六、教学设计

第

6 课时

1 Unit 3 What would you like? Part B Read and write

Part C Story time 主备人

备课时间

复备教师

教学环节

Sing a song 教学预设

Revision: 出示本单元单词图片进行复习。

一、热身/复习（Warm-up/Revision）

教师可以用核心句型和学生进行互动：

What’s your favourite food?

并初步使用文本中将要出现的新句型，I don’t like...but...is OK.让学生先建立感性认识。

1. 出示Robin的图片：What can Robin do? Can he cook? Grandpa and Wu Yifan write a letter to Robin about the food. Questions: What is Wu Yifan’s favourite food?

二、呈现新课

（Presentation）

What is grandpa’s favourite food?

2. Listen and read: Show the pictures, choose what they can both eat. 在学习文本的过程中，教师有意识使用I don’t like... but...is OK. 以及I like ...but not...帮助学生理解句型的意义，学会用他们表达自己的喜好。

3. 分组朗读文本，准备后进行展示，对学生出现的问题及时纠正。

Story time: 在图片的帮助下，尽量引导学生学过自主阅读，通过模仿，表演熟悉故事内容。

1. 自主阅读：Read in groups. Underline the new words. Discuss the meaning of the words in groups. 三、趣味操练（Practice）

2. Put the pictures in order. 通过排列正确的顺序，理解故事大意。

3. 看动画，模仿朗读：Watch the video. Read in groups.

Watch the video. Talk about the new words: onions, be careful. Practice in groups. 4. 自主表演Show time:Choose3-5grops to show the story. 5. 鼓励性评价Choose the best team. 四、小结（Summary）

Look at the words and sentences on the blackboard and summarize. 出示本单元生词和核心句型，总结复习。

2

完成给Robin的一封信，检查学生书写仿写的情况。

1. Listen and read the passage and the story. 登录“优教同步学习网”，听录音，跟读Read and write和Story time五、作业设计

课文。

2. Review the words and sentences patterns in Unit3. 复习Unit3单词及句型。

六、板书设计：

Unit 3 What would you like?

Part B read and write

My favourite food is ...

It’s...

I don’t like beef but chicken is OK

I like vegetables but not carrots. 七、课前预习作业

1.

复习朗读A/B部分的单词和对话。

2.

初步朗读29页文本，画出不明白的地方，查字典或做标记。

八、课后巩固作业

给Robin写一封信，告诉他你喜欢、不喜欢吃什么。

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