B教案1

Unit6 In a nature park

B. Let’s learn

B. Write and say

教学目标

一、知识与技能：

1. 能听、说、读、写单词“tree”，“bridge”，“building”，“village”和“house”。

2. 理解掌握句型“Are there any …?”的用法。

二、过程与方法：

1. 能灵活运用句型“Are there any …?”进行问答练习。

2. 能完成“Write and say”部分的写作和说话任务。

三、情感态度价值观：

教育学生要保护环境，热爱自己的家园。

教学重难点

教学重点：

1. 能听、说、读、写单词“tree”，“bridge”，“building”，“village”和“house”。

2. 能灵活运用句型“Are there any …?”进行问答练习。

教学难点：

句型“Is there …?”和“Are there …?”的对比和应用。

教法学法

教法：情景教学法、描述图片法 学法：Self-study，Pair-work，问答法，表演法

教学准备

教师：PPT、课文录音、单词卡

学生：画笔和画纸

教学过程

教学环节

教师活动

1. Free talk 2.教师播放歌曲“At a nature park”的

录音，全班学生跟着录音唱歌曲，活跃课堂气氛。

师生对话：

T: Is there a desk in our classroom? Ss: Yes, there is.

T: Is there a car in the classroom? 学生活动

个性思考部分

Step 1. Warm-up

Step 2. Preview

Ss: No, there isn’t.

1. B. Let’s learn

(1) New Words ①

教学bridge 教师出示一张自然公园的图片，图片中包含河流、河流上有桥、草、森林等景物。

教师领读bridge，并强调字母组合“dg”的发音。然后学生练读，并尝试用bridge造句。

②

教学house

教师出示一座房子的图片并引入单词house。然后教师领读house，并强调字母组合“ou”在此处的发音。

用以下方式练读：

House, house, I have a small house. House, house, it’s a nice house. House, house, I love my house. 出示有很多房子的图片并领读单词。

Step 3. T: How many houses are there in the Presentation

picture? 引导学生用“There are …

houses in the picture.”回答。

③

教学village 教师再出示一个小山村的图片（图中包含trees, birds, river等事物），问：“What can you see in the village?”。

引导学生用“There are …

in the village.”回答。

教师再出示两幅较为相似的village图片，问：“What’s the difference between Village A and Village B?”，引导学生用“There are …

in Village A. There are …

in Village B.”回答。

④

教学building 教师出示一座高楼的图片，问：“What is this?”，引出单词“building”。

教师领读building，并强调字母组合“ing”的发音，学生同桌练习读

building。

⑤

教师用PPT出示森林的图片，说“Look, this is a forest. What’s in the forest? There are many trees.”

(2) 教师用PPT出示本部分的情景图，介绍对话情景。

T: Oliver and Wu Yifan are in a village now. They are talking about the things in the village. Let’s listen to the tape. (3) 第一次播放录音，全班学生跟读。第二次播放录音，全班学生分角色跟读，提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调。

2. B. Write and say

教师请几位学生上讲台用There be句型介绍自己的作品，其他学生用句型“Is / Are there any …?”问讲台上的学生。

师生一起总结本节课学习的词汇和句型，教师评价学生的表现。

(1)同桌合作，用

情景图的单词替换对话中的关键词编写对话，然后教师请两三对学生上台表演。

(2)学生用There be句型写四句话，介绍“Let’s learn”部分情景图中有些什么。

学生拿出画纸和

画笔，画一画自己理想中的自然公园。

Step 4. Practice

Step 5. Summary Unit6 In a nature park

B. Let’s learn

B. Write and say There is / are …

- Are there any lakes on the mountains? - Yes there is one. tree

bridge

building

village

house

板书设计

1.将本节课学习的新单词在四线三格内抄写5+1遍。

作业设计

2.听录音，跟读B. Let’s learn部分内容。

3.完成一幅自然公园的画，并用所学英语知识介绍。

教学反思