Recycle 1ppt配套的板书设计及意图

三年级下册第二单元复习课

教学设计及反思

董业香

一

教学目标

1.

知识目标：

①

学生能听懂，会说本课对话。

②

学生能在设置的情景中灵活运用句型：“It has……

”；“

Look at……”；“It’s so……”。

2.

技能目标：

①

培养学生在一定的语境中运用所学语言进行交际的能力。

②

培养学生的观察力和想象力，激发学生的思维，培养学生运用语言的能力。

3.

情感目标：培养学生爱护动物和欣赏大自然的情感。

二

教学重点和难点

②

点：句型“Look at……”；“It has……and……”；“It’s so……”。

②难点：单词children和funny的正确读音。

表示身体部位单词，单复数的运用。

三、

教学过程

㈠复习热身

1 师生一起表演唱英语歌曲《Hello》。采用歌曲对唱的方式活跃课堂气氛，并让学生初步感知生词children T:：Hello,Children.do oh do!

Ss ：Hello,Miss Ma do oh do! T：

Hello,children,do oh do! T and Ss：

Hello,Hello.Hello!

2 、观看光盘，师生一起做Let’s do。呈现生动的画面，和着有韵律的节奏，用歌谣形式活跃课堂气氛，复习和巩固所学的形容词，并为本课教学做铺垫。

Tall,tall,tall, Make yourself tall. Big,big,big, Make your eyes big. Long,long,long, Make your arms long. Short,short,short, Make yourself short. Small,small,small, Make your eyes small. Short,short,short, Make your arms short. 3 呈现新句型

①观看动画听描述猜动物，呈现句型“It has……”听示范，跟读两次。

T：Boys and girls,lets play a guessing game,listen;

It has a long nose and a short tail,It has big ears and small eyes.What′s the animal? Ss:It’s a/an……

T:Very good. T:It has……(教授句型It has……) T:Please listen to the sally and repeat. Ss:Ok. ②继续猜迷，比较图片，呈现句型“It’s so big.”“It’s so funny.”

然后听示范并跟读。

T: Look at the elephant,

It’s so big.

Look at the mouse ,It’s so small.

Look at the monkey, It’s so funny.

③两人一组利用单词图片进行猜动物游戏通过游戏活动，进一步巩固本节课的重点内容，同时注重小组间的合作与交流，发挥英语的交际功能，培养学生的英语口语交际能力。

S1:It has a long tail and big eyes.What’s the animal ?

S2;Monkey. S1:Yes, here you are. S2:Thank you. ……

4、

呈现会话

①

观看动画片，布置任务，让学生记住动画中动物的特征，然后让学生听示范并跟读，再朗读对话内容。

T:Do you love animals? Do you like the zoo?

Today, Mike and Sarah go to the zoo, Let’s listen to their dialogue and then answer the following question:“What can you see in the zoo?”

S: ……

②

观看游戏示范，小组戴上头饰表演会话

T:Look at the screen then act this dialoge out in your groups. T:Your turn,please. Ss:…

㈢

趣味操练

1．Let’s chant(把全班学生分成男，女生两大组，配合动作进行歌谣对唱) Look at the elephant.

It’s so big!

Look at the mouse .

It’s so small!

Look at the cat,

It’s so short!

Look at the monkey,

It’s so funny!

2. 创编对话

T:Boys and girls, Do you have toys?Take them out.Describe your toys in your group.You can do like this;Look at the rabbit, It’s short,It has……

T:Ok,let’s visit the zoo.

三人小组情景会话：把学生带来的动物玩具摆放成一个“动物园”的形式，每小组可根据自己的喜好参观其他小组的动物园，并用所学语言进行交流，再请小组上前表演，评选出优秀小组。

四

、课外活动

1.

画出你喜欢的动物并涂色

2.

向你的朋友，家长介绍、描述你喜欢的动物。

五

.教学反思

在本堂课的教学设计中，我以培养学生用英语进行交流的能力为教学目标，以语言运用为中心，以活动教学为主线，以小组合作学习为手段，以生动的画面、实物为辅助，力求给学生创造一个开放、真实、平等、和谐的交流环境。本节课在教授新知识上始终由易到难，由浅入深。其次，教学活动设计富有层次与梯度，从机械模拟到趣味操练，再到创编对话，循序渐进，逐步提高，不但体现了从“不会到会”这一学习过程，而且充分体现了教学的开放性。

但遗憾的是，我在教学活动中，只注重课堂知识的传授和运用，缺乏情感目标的教学，没有抓住教材内容对学生进行情感态度的培养——人类应当与自然和谐相处，人类应当保护动物，热爱动物……希望在下次教学中补上。