B优秀教案板书设计

PEP小学英语五年级上册

《Unit 6 In a nature park A Let’s talk》教学设计

渝北实验三小 龚家群

【教材分析】

本课时的教学内容是PEP小学英语五年级上册Unit 6 In a nature park A Let’s try Let’s talk。这是一节对话课，主要学习There be 句型的一般疑问句Is there a …in the forest?及其肯定回答Yes, there is .否定回答：No, there isn’t. 本课是Unit6的第一课时，学好本课为更好地学习本单元有关自然公园的话题奠定了基础。

【学情分析】

五年级的学生已有两年多的英语学习基础，他们对轻松活跃的英语课堂学习仍然保持着浓厚的兴趣，喜新好奇，善于模仿。在本课时之前学生已经学习了一些有关动物、景物的单词：bird、giraffe、duck、rabbit、panda、bear等以及句型There is ...并且能够运用There is ....正确描述事物。具备了初步的英语听、说、读、写技能及一定的学习方法，但是不善于用英语思维，在句型整合运用方面还需要教师的适时引导。

【教学目标】

1.能听、说、认读单词“forest”，“river”，“lake”和词组“go boating”。

2.能在创设的实际情景中灵活运用句型“Is there a …?”

并1

能作出肯定回答“Yes, there is.”及否定回答No, there isn’t. 3.能听懂并熟练朗读对话，注意模仿语音语调。

4.能正确完成let’s try 听音选择的练习。

5.引导学生感受自然之美，培养学生亲近自然、热爱大自然的美好情感。

【教学重点、难点】

教学重点：学会运用句型“Is there a …?”，并能作出肯定回答“Yes, there is.”及否定回答No, there isn’t. 教学难点：能在创设的实际情景中灵活运用句型“Is there a …?”，并能作出肯定回答“Yes, there is.”及否定回答No, there isn’t. 【教学准备】

教师准备：多媒体课件、单词卡片、景物图片、相关的设备等。

学生准备：课本、文具盒。

【教学方法】

本节课以情景教学为主，并通过师生互动、生生互动、表演等形式激发学生的学习兴趣，使每个学生都能积极地参与进来。

【教学过程】

一、 Warming up（热身）

1.Greeting: 2.Let’s sing a song “Days of the week”

二、Presentation（新课呈现）

1.引入:出示单元主情景图：There is a picture. Look! 2

What’s in the picture?抽生There is a big bird. What else can you see? 生：I can see some fish. 师：Where are the fish? They are in the river. There is a river.学习单词river,教读。问：Is there a river? 引导学生回答：Yes, there is. 2.师：Children, do you want to go to a nature park.中文解释nature park。Let’s go to the nature park.生：Yeah!课件出示自然公园图片，教读nature park. This is a nature park. What’s in the nature park? Let’s have a look. 3.课件依次出示河、湖、森林、小船的图片，学习单词：river lake forest boat及学习boating

small boating

go boating . river There is a river. Is there a river?引导学生回答Yes, there is. lake There is a lake. Is there a lake?抽学生回答Yes, there is. What’s in the lake? There are some small boats. forest There is a forest. Is there a forest?抽学生回答Yes, there is.并引导学生否定回答No, there isn’t. 4.Let’s try 师：Turn to Page58. What is in the park? Listen and tick the word you hear.听音，完成Let’s try. 5.Let’s talk 介绍对话情景

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T: Miss White and the children go to play together. What do they see? Let’s go and see. Look, listen and answer. 播放两次教学录音，学生听完录音后回答下面问题：

① Where do they go? ② Is there a river in the forest? ③ Is there a lake? 抽生回答，Answer: ① They go to the forest. ② No, there isn’t. ③ Yes, there are. 第三次播放教学录音，全班学生跟着录音读，提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调。

抽生领读，然后生齐读，分组读句子，强调升、降调。

三、 Practice（趣味操练）

1. Role-play（角色表演）

小组分角色快速表演对话，抽生展示。

2. Talk about the park with your partner. 用今天所学的句型：Is there a/an…? 在小组内进行，看哪个小组说的又多又准确。

3.Exercises(做练习题) Read and number(排序) Choose and complete the dialogue.（选词填空）

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Answer the questions:(回答问题) 四、Summary（小结）

What have you learnt this class. Can you say in English? Let some Ss say in class. 师生一起总结本节课学习的主要内容，鼓励学生在日常生活中多用英语进行交流。

五、Homework（布置作业）

1. 将本节课学习的新单词在四线三格内抄写六遍。

2. 听录音，跟读“Let’s talk”部分三遍。

板书设计：

Unit 6 In a nature park A Let’s talk Is there a/an in …? Yes, there is. No, there isn’t.

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