C教学设计实例

PEP小学英语三年级上册Unit 2 Colours 第二课时教学设计

磁县陶泉学区五里河学校

闫洪光

一、教学目标

1、知识目标:

（1）

能听，说，认读red，green ，yellow， blue 四个颜色

单词。

（2）

能在真实情景中运用句子I see ……，Show me…….。

2、情感目标：通过认识red，green ，yellow， blue四个颜色，让学生认识生活中和颜色有关的事物，从而更加热爱生活。

3、技能目标：激发学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，引导学生积极与他人合作的协作精神和竞争意识。

二、教学重点和难点

重点：能听、说、认读red，green ，yellow， blue四个颜色单词并运用。

难点：熟练运用所学的red，green ，yellow， blue这四个颜色单词，并能对身边的事物的颜色进行简单描述。

三、课前准备

1．录音材料

2．多媒体课件

3．彩色蜡笔

四、教学过程

Step 1 Warm-up

1、

日常口语练习（复习上一节课所学内容）

T: Good morning boys and girls!

SS: Good morning Mr.Yan.

T: Show your pictures please!(让学生依次展示课前画出的学

生肖像画)。

S1: This is Mr.Yan. S1: This is…

S1: This is… ……

Step 2 Presentation—let’s learn

1、2.教师出示彩虹图并告诉学生：This is a rainbow.”并指

着其中的红色问： What colour is it?

SS : red.

T :Yes ！You are right. It’s red.

运用红色的蜡笔进行操练，I see red.并板书。

2、教师指着彩虹图中的绿色问： What colour is it?

SS : green .

T :Yes！You are right. It’s green . 运用绿色的蜡笔进行操练，I see green。并板书

3、教师指着彩虹图中的黄色问： What colour is it?

SS : . yellow

T :Yes ！You are right. It’s yellow 运用黄色的蜡笔进行操练，I see yellow。并板书

4、教师指着彩虹图中的蓝色问： What colour is it?

SS : . blue

T :Yes ！You are right. It’s blue。运用蓝色的蜡笔进行操练，I see blue。并板书

跟读Let’s learn部分的词汇。

5、找颜色: 让学生观察班里学生的衣服颜色。用“I see…..”进行颜色的表达。

Step 3. practice

1、Let’s play

Game：播放ppt中red，green ，yellow， blue四种颜色，让学生抢答，抢对的同学奖励一个相同颜色的笑脸。

Step 4．extension

（1）let's do:学生听指令用蜡笔画出所听到的颜色。

（2) 听录音，边说边做。要求学生认真模仿语音语调。

（3）Let's check小组合作,由一名掌握熟练的学生说指令（let's do部分），其他人用蜡笔画出所听到的颜色,并重复指令中表示颜色的单词。

例：-- Show me red. --red! red! red!

（4）出示交通灯图片，让学生观察这是什么？通常在什么地方能看到他们？教师作详细介绍，并教育学生要遵守交通规则。

（5）看图猜单词，了解彩虹是由哪些颜色构成的，教育学生“大自然很美，五彩缤纷，我们要热爱大自然，保护生态环境，争当环保小卫士”。

Step 5 Summary

1、总结本节课所学内容。

2、学生一起读出句子I see…… ; Show me……。

3、教师表扬表现好的学生；同时鼓励其他学生以后继续努力。

Step 6 homework

1、 Listen to and repeat “Let's learn”. 2、Sing the colours song. 3、观察家中哪些物品的颜色是今天所学到的四种颜色，并用英语表达出来。

板书设计：

Unit 2 Colours

I see red. I see yellow. I see green. I see blue. Show me red.