C优秀课堂实录

Unit4 A Let’s learn 教学设计

(A.

Let’s learn

&.

Do a survey) 一、教学目标

1、教学目标

（1）

能听、说、读、写动词“sing English songs”，“play the pipa”，“do kung fu”，“draw cartoons ”。能听懂、会说句子“What can you do? ”和“I can ...”，并能灵活运用句型进行交流。

（2）能力目标：能把本课所学的知识运用到实际交际中。

( 3 )情感目标：引导学生关心他人

二、难点

（1）

能听、说、读、写单词“sing”，“song”，“kung fu”，“dance”

和词组

“sing English songs”，“play the pipa”，“do kung fu”，“draw cartoons ”。

（2）能听懂、会说句型“What can you do? ”和“I can ...”进行问答练习。

本课的难点是能灵活运用句型“What can you do? ”和“I can ...”进行问答练习。

三、教学准备

教师准备多媒体课件、A. Let’s learn课文情景动画或音频MP3。

（一）课前热身

(Warm-up) 1. 热身活动

Revew the words. 2. 自我介绍

T: Today we are going to have an English class, together. Are you happy? I;m happy,too. Do you know anything about me? Let’s see.

设计意图：

进行与新课内容相关的热身活动引起学生的兴趣，并给予适当鼓励。

（二）新课呈现

(Presentation)

1. Let’s learn. (1) 学习新单词和词组。

创设“动物派对”的情景：教师用课件依次出示跳舞、唱英文歌曲、弹琵琶、练功夫和画漫画的情景，引出新单词和词组，并将其写在黑板上。

Dance, sing English songs, play the pipa, do kung fu, draw cartoons

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设计意图：学生在“动物派对”的情景中学习新单词和词组印象更加深刻。

(2) 教师带领学生读几遍新单词和词组，然后让学生分组读、分男女生读。

(3) 第一次播放教学录音，全班学生跟录音读。

2. A. Do a survey. (1) 学生在小组内用句型“What can you do?”相互调查小组成员会做的事情。

(2) 请小组代表上讲台汇报小组成员会做的事情。

三、巩固延伸

(Consolidation & Extension) 1. 以比赛的形式，教师发指令，全班学生作相应的动作，老师做动作，学生说出相应的单词。

2.观看幻灯片，问：“What can he/she do?”，学生

回答：“He/She can …”。以小组的形式练习对话

3.教师请学生上讲台表演对话，表扬表演到位的学生。

设计意图：用游戏和问答的方式复习主要单词和句型。

四、课堂小结

(Summary) Sing the song:

设计意图：用一首歌作为结束，活跃气氛，巩固新知。

五、布置作业

(Homework) 1.Copy the words three times.

2.Using the words to communicate with friends.

板书设计

Unit 4 What can you do? Let’s learn

&.

Do a survey

sing English songs

play the pipa

do kung fu

draw cartoons

dance What can you do?

I can…

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