Part A教案和学案内容

Project 1 Being a good student (period 1) 学习目标 1. 能熟练运用Unit1-4重点词句进行交流。 2.会听，根据文本提示抓关键词；会写，综合运用语言技能。

教

学重

难

点 教学重点 结合1-4单元，综合运用语言技能。

教学难点 学生能综合运用所学英语表达，并展示交流。 3. 教学策略： A.根据学生实际情况，加以引导帮助学生建构知识

。

B.让学生在主动探究、合作学习的过程中，内化知识，提升能力。 4.教学准备：PPT，练习，音频。 教学过程

Warming up Free talk Get to know each other（教师给出提示，让学生从饮食，习惯，兴趣爱好等方面向自己提问；并及时反问学生，互相了解，最后再找一个同学把自己所说的零散信息整合介绍给其他同学，回答问题的同学，每人一张卡片作为奖励。）

Presentation 1.

listen and judge 出示Amy图片，she also wants to be a good student,听一听，她有哪些习惯呢？（使用焦点科技答题）

a. Amy gets up early and has breakfast every day.

对

b. She doesn’t finish her homework before dinner.

错

c. She always waits for the green man before she crosses the road.

对

Are these habits all good? What are her bad habits? 2.

Read about John Tip：用“∽∽∽∽”画出他的好习惯；

用”_____“画出他的坏习惯；

3. Read together 4. Work in group

Can you give John some suggestions(建议)? John, you should …… .

You must …. You mustn’t …

使用焦点科技抢答，抢到的小组，每个人找出约翰的缺点并给相应的建议。

5. How to be a good student? 好学生征集令

What makes a good student? (学生从reading，a healthy diet, good habits, rules等大的方面说如何成为一名好学生。) Practice 1.

How can we try to be good students? 2.

In groups, students polish up a poster, then show and tell your classmates about the poster. a.

小组合作，讨论poster 。b.分工合作，完善poster。

c.共同配合，展示poster。

3.

Show time小组展示

4.

教师将展示的几幅海报同时投影在屏幕上，学生使用焦点选择出最喜爱的海报，并说出原因。（学生互评）

5.

Do you have any bad habits? What will you do in the future(将来)？对照海报，找自身差距，定目标，完善自身。

6.

拿到我上课开始时给奖励卡的同学，来到教室前面，读出卡片上的中英文，作为本节课的升华。

a. We should try to read more books. 我们应该努力读更多的书。

b. We should love and thank our parents.我们应该爱和感恩我们的父母。

c. We should respect our teachers.我们应该尊敬我们的老师。

d. We should help our classmates.我们应该帮助我们的同学。

e. We should try to study harder.我们应该更加努力学习。

g. Everyone can be better.每个人都能更加优秀。

Homework Put up the poster in our school. Blackboard design

Have good habits

Have a healthy diet

Being a good student

...

Class

Follow the rules

Read more books

Family

Traffic

...