Story time教学设计范文

Unit3 A healthy diet(story time) 一、教学目标：

1、能在整体情境中理解story time的内容。

2、能听懂、会说、会读单词，词组或句型：：

at a time, healthy, diet, cola, a little, a few. He has a lot of/some noodles/meat. She has a few eggs/a little rice. 3、能正确朗读课文，能用所学句型、交际用语等讲述自己的饮食习惯。

4、能主动参与课堂活动，与他人合作。

5、能初步了解关于健康饮食的文化与知识。

二、教学重难点：

1、能在整体情境中理解story time的内容，养成预测文本、处理信息等能力。

2、能听懂、会说、会读单词，词组或句型：：

at a time, healthy, diet, cola, a little, a few. He has a lot of/some noodles/meat. She has a few eggs/a little rice. 3、能正确朗读课文，能用所学句型、交际用语等讲述自己的饮食习惯。

三、学情分析：

本单元Story time主要围绕“健康饮食”这一主题，以分别介绍Mike和

Yang Ling的饮食习惯为主线，围绕健康膳食金字塔的形式，讨论人们生活中的饮食习惯。学习内容贴近学生的生活，具有指导性、实用性，体现了英语课程工具性和人文性的统一。教师可适时渗透健康教育，引导学生树立合理饮食、健康生活的观念。

四、教学过程：

Step 1 Warm up. 1.

Talk about the day, date and weather.

2.

（PPT）Show the students some pictures of different kinds of food and ask the questions:

T:

What food do you like?

What fruit do you like? What drinks do you like? S: I like …

T: (PPT)Look , I like meat and vegetables .

呈现：

meat

, vegetables Step 2 Presentation and practice 1.T: (PPT) Look , who are they ? S: Mike

, Yang Ling T: Let’s watch the cartoon and answer :

What does the story talk about ? Ss: Watch and answer : Mike and Yang Ling’s diet

2.揭题

Unit3 A healthy diet 3.T: But what is a healthy diet？Do you know？

Ss: 自由说说

T: (出示健康饮食金字塔图,讲解) In our life , we should eat a lot of …., some … , a little / a few …

呈现：

a little ，a few 4.（PPT）比较

a lot of , some , a few , a little 5. T: Do Mike and Yang Ling have a healthy diet ?

自学要求：

1、四人一组，认真读课文

2、划出Mike和Yang Ling吃的食物

3、注意食物前面表示数量的词：

a lot of ,some , a few , a little 6. （通过PPT比较）反馈：

Does Mike have a healthy diet ? Does Yang Ling have a healthy diet ? 7. Read the text (注意语音和语调) ①

跟录音读

②

四人一组选择一种方式读

Step3 : Consolidation

写一写自己的饮食情况

①

教师出示自己的饮食情况，读一读

②

学生自己仿写

③

选部分学生读一读，并提问：

Does … have a healthy diet ? Step4 : Homework : 1 、Read the text freely. 自由朗读

2、

Try to say something about Mike and Yang Ling's diets. 试着说说Mike和Yang Ling的饮食情况。

3 、Say something about your diet.

说说你的饮食情况。