资料摘要
备课教学设计科目：英语课题编写人员教学目标教学重点教学难点教学过程在本课时的重点教学内容Are there any„? 中， any是本课时的教学难点，教师可通过反复练习达到掌握的目的，同时适当用中文提示达到理解的目的，同时教师要注意纠正读音，引导学生正确使用。Unit 6 In a nature
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- 2018-04-28 11:31:00
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B课堂实录【3】
未知
摘要：暂无摘要
关键词：B课堂实录【3】
正文
备课教学设计
科目：英语
课题
编写人员
教学目标
教学重点
教学难点
教
学
过
程
在本课时的重点教学内容Are there any„? 中， any是本课时的教学难点，教师可通过反复练习达到掌握的目的，同时适当用中文提示达到理解的目的，同时教师要注意纠正读音，引导学生正确使用。
Unit 6 In a nature park B Let’s talk 主编：张瑶
备课时间
10月13日
备注
（三维目标：知识与技能、过程与方法、情感态度价值观）
本课时的教学重点是Are there any„? 及回答 Yes, there are. No, there aren’t . 要求学生能够听懂句型，根据情景中的事物代换单词，并结合这些句子询问相关内容。
能认读 Let’s talk 中的句子。
（课堂结构、教学步骤、问题设计、练习设计、板书设计、作业布置）
一）定向导学
1、导入新课。Boys and girls we are going to Learn let’s talk.
2、展示学习目标。
（二）自主学习
1、出示自学提纲，明确学习要求。
A:自读对话，找出自己不会的单词并用“红笔”圈出。
B:仔细听课文录音。
C:大声跟读课文
2、布置学生自学。
3、学生自学，教师巡视指导。
4、听录音，跟读对话. （三）合作交流
1、布置学生四人一组合作学习。
A;每个同学大声读一次课文，其他同学纠正错误。
B:模仿课文自编对话，运用句型：Are there any tall buildings in the nature park ? Yes, there are./No,there aren’t.
1
2、组内交流。
3、组长整理讨论结果。
4、学生展示。
（四）质疑探究（Let's try）
（1）学生观察图片，根据图片说出相应的单词。
（2）听录音，完成学生用书Let's try部分的练习。
（3）学生独立完成
。
（4）核对答案。 （五）小结检测
1、指名学生小结知识点。
2、教师总结学生学习情况。
3、课堂检测。
根据汉语提示或联系上下文填空。
1. _____. there tall buildings in the nature park？
Yes, _____ _____. 2. _____. there any animals？
No,_____ _____. . 练
习
或
作
业
设
计 （1）让学生做B Let's talk部分的配套练习
（2）同桌合作自编对话，交流自己喜欢的食物和饮品。
板
书
设
计 Unit 6(B) Let’s talk
Are there any tall buildings in the nature park ? Yes, there are. No,there aren’t.
2
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