1 我们周围的土壤优质教案设计｜教案在线预览

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我们周围的的土壤教材分析：本课教学通过运用多种感官观察土壤，知道土壤有动植物，能利用感官和简单的工具对土壤进行较细致的观察，做好简单的实验记录，能选择自己擅长的方式表述自己的研究过程和结果；通过学生亲身的实验和观察，达到亲近土壤，意识到土壤和生命有密切关系的这一目标。学情分析：在学习本课之前，学生已

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 我们周围的土壤

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2018-05-09 18:15:00

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学校：隆阳区潞江镇中心小学

1 我们周围的土壤优质教案设计

未知

2018-05-09 18:15:00

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关键词：1 我们周围的土壤优质教案设计

正文

我们周围的的土壤

教材分析：

本课教学通过运用多种感官观察土壤，知道土壤有动植物，能利用感官和简单的工具对土壤进行较细致的观察，做好简单的实验记录，能选择自己擅长的方式表述自己的研究过程和结果；通过学生亲身的实验和观察，达到亲近土壤，意识到土壤和生命有密切关系的这一目标。

学情分析：

在学习本课之前，学生已经对土壤有了一定的认识，但是我们周围的土壤中究竟有什么，学生又未必作过细致透彻的观察与研究。本课学生将在了解周围土壤的基础上，意识到土壤和生命的关系。

学习目标：

1、通过亲自采集并观察土壤，知道土壤里有动植物，了解土壤与生命有密切的关系。

2、愿意交流自己的观察结果，分享合作探究的快乐。

教学重难点

1. 发现土壤里的生命。

2. 测量出小草根的长度。

评价任务: 1. 学会观察土壤的方法。

2. 知道土壤里的动植物。

教学准备:

一块土地，给每个学生准备一只放大镜，每组一小桶水、一个硬纸板、一个碟子、一把小铲子、一块抹布、直尺等。

教学过程: 一、挖一挖，找一找。

1. 我们周围哪里有土壤？

2. 想一想，土壤里可能有什么？

3. 讨论：在外出进行观察时，我们应该注意什么？

师生小结：（1）注意安全；（2）不要破坏环境，更不能伤害土壤中可能存在的动植物；(3)及时记下自己的发现，对不认识的动植物，可先照样子画下来；

(4)尽可能多地发现土壤里有些什么。

4．小组合作，到田野、花圃和水塘挖土。

二、量一量，想一想。

1.量一量大家采集的小草的根的长度。

2.小草的根为什么长这么长？

3.引导学生说出小草的根的作用：固定植株；吸收水分和养料。

三、看一看，比一比。

1.那个小组说说在挖土时有什么发现？

2.教师引导孩子们讨论：不同地方土壤的表层有些什么？有哪些动物生活在土壤里，这些动物在土壤里干什么？

3.大家开始研究吧，别忘了做个记录。

4.小组合作研究。

5.全班交流。教师引导学生说出创新的发现。

6.你们的小组是否观察仔细呢？下面前后两个小组交换土和记录纸，观察一下别的小组的土，看看有没有新的发现。

7.小组交流，教师注意引导学生说出差异，说出观察中不同的发现。

8.小组总结一下，土壤中有哪些东西？

9.小组汇报。

四、画一画，写一写。

今天我们一起去校园里观察了土壤，并有了很多新发现。你们能把这些新发现和新感受用清新、优美的文字或是栩栩如生的图画描绘出来吗？

希望大家能利用课余时间到公园、田野等更多的地方仔细观察那里的土壤和土壤中的生物，并采集一份土壤样本加以观察。

关于本教案的常见问题

Q：1 我们周围的土壤优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 我们周围的土壤》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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1 我们周围的土壤优质教案设计