5 气候与季节教学设计内容推荐｜教案在线预览

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气候与季节教学设计张倩教学目标：（一）过程与方法1、能够长期观察一种动物或植物，对动植物前后发生的变化进行比较，并记录自己的发现。2、能够比较出动植物的季节性变化。（二）知识与技能1、知道气候特征是一定地区的规律性天气现象。2、知道季节是根据特定气候划分的时间段，了解四季的气候特征。3、知道一些动植

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所属课文：5 气候与季节

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2018-04-28 08:54:00

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学校：简阳市太平桥镇中心小学

5 气候与季节教学设计内容推荐

未知

2018-04-28 08:54:00

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关键词：5 气候与季节教学设计内容推荐

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气候与季节教学设计

张倩

教学目标：

（一）过程与方法

1、能够长期观察一种动物或植物，对动植物前后发生的变化进行比较，并记录自己的发现。

2、能够比较出动植物的季节性变化。

（二）知识与技能

1、知道气候特征是一定地区的规律性天气现象。

2、知道季节是根据特定气候划分的时间段，了解四季的气候特征。

3、知道一些动植物的季节性变化。

（三）情感、态度和价值观

1、感受自然界四季的变化，欣赏四季的美丽景色。

2、持之以恒地观察动植物的变化，并养成记录观察现象的习惯。

教学重点：

了解四季的气候特征。

教学难点：

长期观察并记录动植物的季节性变化。

教学准备：

关于四季特征景致的图片，音频，视频，成语卡，磁钉。

教学过程

：

一、集中话题

1.PPT出示：

《四季》

春赏东郊青草枝，夏游南湖绿荷池。

秋饮西廊黄花酒，冬吟北国白雪诗。

提问：诗中描写了哪几个季节？分别写了四季的哪些有代表性的景物？

二、探索和调查

1.说得真棒！这些景物总是会出现在特定的季节里，今天老师带来了几张照片，你知道是在什么季节拍摄的吗？

2. 你怎么知道是秋天呢？

3.像这样在一定地区出现的规律性天气现象，就是该地区的气候特征，而图片上这些就是我们这个地方秋季的一些气候特征，除此之外，你还知道哪些秋天的气候特征呢？

师：小结，我们刚才从天气的变化，动植物，人们的衣着在四季的变化等几个方面总结了秋季的气候特征。

4.小组讨论汇报：其他三个季节的气候特征是什么样的？

师：建议大家跟我一块从这三个方面归纳四个季节的特征好不好？

指名读合作要求，让学生有目的的进行交流。

抽生展示汇报，其他学生作补充。

三、课后巩固

完成练习册作业，并讲评

关于本教案的常见问题

Q：5 气候与季节教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 气候与季节》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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