B第二课时教学设计｜教案在线预览

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芦苞蔡边小学电子备课表时间（周次）：2 教学内容（课题）B Let’s talk Let’s play 主讲老师林晓倩第（4）课时课时目标1、初步学习询问对方的姓名及回答的用语What's your name? My name is...，使学生能听、会说此交际用语。2、学习表达道别的说法：Go

资料类型：教学教案文档

所属课文：B

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2018-05-31 09:03:00

来源学校

学校：佛山市三水区芦苞镇蔡边小学

B第二课时教学设计

未知

2018-05-31 09:03:00

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关键词：B第二课时教学设计

正文

芦苞蔡边小学电子备课表

时间（周次）：2 教学内容

（课题）

B Let’s talk Let’s play 主

讲

老

师

林晓倩

第

（4）

课

时

课时

目标

1、初步学习询问对方的姓名及回答的用语What's your name? My name is...，使学生能听、会说此交际用语。

2、学习表达道别的说法：Goodbye/Bye! 3.通过小组活动和学生的展示活动，培养与他人交流的能力，提高合作意识。

询问对方的姓名及回答的用语What’s your name? My name is…

的学习

学生在别人用What’s your name?句型提问时，能用 My name is…的句型回答。

课件、光盘

教

学

过

程

及

思

路

重

点

难

点

教

学

准

备

1、

热身、复习 (Warm-up/Revision) (1) 唱字母歌

(2) 师生互相问候Hello! /Hi! (3) 学生用句型“Hello!/Hi!I am...”介绍自己。

(4)

学生用“I have a/an...”说明自己有什么文具。

(5)

复习Let’s chant: I have a ruler. Me,too.(配合拍手动作一起唱）

2、呈现新课、操练 (Presentation/ Practice) （1）导入情境：Kitty想认识大家，请大家和Kitty聊聊吧：导入目标句型My name’s Kitty. What’s your name? （2）教师先做示范，利用句型Hello! I’m... 然后用My name’s….介绍自己，反复说三到四遍自己的名字，速度由慢到正常。接着教师把问题传给下一个学生：What’s your name?（用清晰、缓慢的语调问两遍）提示他/她回答My name’s…. (3) 教师将句型What’s your name? My name’s…写在黑板上。

教师带读句型，学生跟读、模仿、操练My name’s…. 注意学生对name

一词中 a和m 的发音。

（4）全班同学一起把句型说一遍。

（5）开火车游戏：学生按顺序分别询问对方名字，使用What’s your name?的句型，另一个同学用My name’s…回答。

（6）教道别语Goodbye/Bye，

告诉学生其中意思是“再见”或“一会见”。

(7)听录音，跟读来展示B部分Let’s talk的内容。

（8）学生指着书本跟读。分小组读，分角色扮演读，小组内训练读。

（9）让学生同桌进行对话并让学生表演对话。

（10）补充拓展Chinese name 和English name的格式区别。

3、作业（Homework）

1.用自己学会的方式向父母问好，并介绍自己的英文名字。

2.为父母演唱所学的歌曲。

Unit 1 Hello A: What’s your name? B: My name’s …

A: Goodbye! B: Bye.

板书设计

关于本教案的常见问题

Q：B第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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