B优质课教案设计

Unit

Six

In a nature park 一、教学重点

本课时的教学重点是掌握B部分Let’s learn中的七个有关自然景物的单词bridge, house, road, building, tree, village, city ，其中前五个单词要求听、说、读、写四方面掌握。在情景中理解单词的同时掌握句型There is / are… ，能恰当地用此句型简单描述城市和村庄的景物There are … in the city / village. ，结合句型教师引导学生代换单词，描述周围事物，如：教室、校园等，从而进一步运用句型。

二、教学难点

本课时的教学难点是如何利用所提供的情景以旧引新，让学生进入运用语言的状态。另外，名词复数的运用和读音是本课时的另一个难点，教师在正确示范的基础上带领学生熟悉掌握。

三、课前准备

1．教师准备本课时的单词卡片和图片。

2．教师准备Let’s learn部分的课件。

3．教师准备多媒体课件。

4．教师课前在教室四周张贴一些景物图片，图片为本课单词（

如bridge等

）的图片。

四、教学过程

1．Warn-up（热身）

（1）日常会话

教师就学生所学过的内容或当时情景进行日常交际，目的在于运用语言。如：Can you draw some pictures? What’s in your picture? What’s in the park? Is there a…?

（2）来做游戏

做“我看见”游戏：

教师和学生先一起描述教室，

There is a blackboard in the/our classroom. There are many desks and chairs. …

2．Presentation（新课呈现）

（1）游戏导入

a. 教师播放教学课件。内容为：一座美丽的城市，有蓝蓝的天空，白白的云，绿绿的草地，鲜艳的花朵，茂密的树木，高耸的楼群，宽宽的马路上还有疾驶的汽车。

b. 教师告诉学生继续做“我看见”的游戏。此次的单词为图片中的内容。Let’s go on the game. This time, all the words are in the picture. 教师表述英语时应注意手势的配合。I spy a word beginning with “g”. 让学生猜教师想的单词，也可以让学生来主持游戏。

c. 教师引导学生复习sky, cloud, grass, flower(s) 并学习新单词

building, tree, road 。学生每猜对一个单词或学完一个单词后，就在图案周围出现单词的英文。

d. 最后出现一个圆圈，用圆圈将图案的所有内容扩起来，并出现单词

city 。教师告诉学生This is a city.

e. 教师带领学生观察图片，一同介绍图片的内容。Let’s say

something about the city. There are many trees in the city. There are many tall buildings in the city. 让学生跟读。

（2）Let’s learn 新知学习

•教师播放教学课件。内容为乡村景象图。一望无际的田地边有许多间房子，田地的另一边是一条小河，河面上架着一座小桥。继续学习单词village, bridge, house 。

方法为：教师说：This is a village. 领读：village ，然后手指图上的小桥说：This is a village. What’s in the village? 引导学生回答

A bridge. 然后教师指图上的

house 问

What else? 领读

house，

学生跟读。教师问：Are there many small houses in the village? 学生给出肯定回答

Yes 。教师带读完整回答Yes. There are many small houses in the village.

•教师播放城市和乡村的对比图，同学生用书62页，Let’s learn 的图案。

•教师指着乡村的图片，说：Is this a city.？学生回答：No, it’s a village.

•让学生听听小女孩Sarah是如何介绍乡村的，播放B部分Let’s learn 的声音。

• 再次播放B部分Let’s learn 的教学课件，让学生跟读所有单词和句子。Bridge, village, house, city, building, road, tree There are many small houses in my village.

（3）词语练习

•教师出示单词卡片，让学生一起读单词，拼单词。

•将单词卡片发给学生们，让学生自己将单词卡片贴在教室中景物图片下，可以用此活动复习本单元A,B部分Let’s learn 的单词。

•教师示范，写四会单词，学生跟写。

（4）展示城市和乡村的对比图，让学生根据图片造句。如：There are buildings in the city. There are houses in the village. There is a bridge in the village. There is a road in the city.

3．Let’s practice（趣味操练）

（1）实际操练

•教师指导学生用所学过的单词和句型说说城市、乡村的异同，写出各自的特色，并将城乡共同具有的景物填入两个椭圆的交集中。

4．Consolidation and extension（巩固与扩展）

（1）练一练

让学生做活动手册本单元B Let’s learn 部分的配套练习。

（3）人气指数测试活动。教师将城市、乡村图片分别贴在黑板的下面，喜欢城市的学生介绍城市的优点，如:There are many cars in the city. 然后教师就在城市图片的上方贴一朵小花。类似的，喜欢乡村的学生则要介绍乡村的优点。最后看一看喜欢哪儿的学生最多。

（4）教师让学生自己画一画周围城市或乡村的景象，并作简单描述。鼓励学生运用新学单词和以前所学过的形容词等，如：There is a big and beautiful park in the city. There are many flowers. They are red, yellow, pink, green and purple. There are many green trees,

too. …

5．板书

Unit 6 In a Nature Park

Are there any lakes on the mountain? Yes,there is one.

课前在教室四周张贴一些景物图片，图片为本课单词（

如bridge等

）的图片。

第二课时

一、教学重点

本课时的教学重点是Are there any…? 及回答

Yes, there are. No, there aren’t . 要求学生能够听懂句型，根据情景中的事物代换单词，并结合这些句子询问相关内容。

其次，能认读

Let’s talk 中的句子。

二、教学难点

在本课时的重点教学内容Are there any…? 中，

any是本课时的教学难点，教师可通过反复练习达到掌握的目的，同时适当用中文提示达到理解的目的，同时教师要注意纠正读音，引导学生正确使用。

三、课前准备

1．教师准备单词图片和相应的挂图。

2．学生准备一幅乡村图片。

3．教师准备多媒体课件。

4．教师、学生各准备硬币若干枚。

四、教学过程

1．Warn-up（热身）

（1）每课一练----口语练习Oral practice

教师让学生事先做好准备，可以是小组的形式也可以是个人的形式。根据所学过的内容做口语练习。每节英语课上都给学生几分钟的时间进行语言运用，提高交际能力。

（2）游戏

---- 快听快指

教师先说一个景物单词，同桌之间比赛谁先指出相应的单词。游戏还可以由某个学生来说单词，教师作指导即可。

2．Presentation（新课呈现）

（1）Let’s talk

•教师出示

village 图片，注意在出示图片时动作要快，给学生很短的时间来观看，然后收起图片说：This is my village. What’s in it? Guess, please! 教师提问：Are there any … in the village? 板书并带读问句。此种快速看图的方法还可以训练学生观察能力。教师尽量就图画多问一些句子，让学生掌握答句的同时熟悉问句，如：“Are there any buildings in the village?”当学生回答没有时，引导他们说：No, there aren’t. 从而引出肯定回答：Yes, there are. 同时板书此内容。

•让学生根据记忆，向老师提问，教师要引导学生说：Are there any … in your village?

•听录音，跟读Let’s talk部分内容。

•给学生2—3分钟，自己读书。

•同桌之间进行对话练习，然后选几组在班上说一说。

（2）Let’s try 听录音完成

Let’s try 部分

3．Let’s practice（趣味操练）

（1）游戏----让硬币来回答

教师拿出一枚硬币，与同学一起确定一面为正，一面为反，同时将学生分为正负两大组。提问：Are there any rivers in your village? 并转动硬币，硬币停止在正面，2组学生一起回答：Yes, there are.正组得分。反之，2组学生一起回答：No, there aren’t. 负组得分。教师示范几次后，让学生拿出各自的硬币，同桌一组做游戏。

（2）轻松一刻----Sing a song

教师播放任意一首歌曲，提示学生刚才的活动到此结束，同时可以轻松一下课堂气氛。

4．Consolidation and extension（巩固与扩展）

（1）练一练

让学生做活动手册本单元Let’s talk部分的配套练习。

（2）游戏----眼疾嘴快

将学生分为四大组，教师依次出示剪出轮廓的图片反面（bridges, small houses, tall buildings, trees, roads, mountains等12张景物图片），问：What’s in my village/city? 学生猜：Are there any … in your village/city? 猜得又快又正确的小组得分。

5．板书

Unit 6 In a Nature Park

The picture of a village

Are there any … in the nature park?

Yes, there are./ No, there aren’t.