C教案（名师）

Unit4

We love animals C

Story time

教学内容：

C Story time 教学目标：1.复习巩固所学动物单词。

2. 能够听懂：Follow…并能在日常生活中使用。

3.

教育学生要保护动物。

4. 提高学生用英语进行交际的能力，激发学生参与课堂活动的热情。

设计思路：教学设计坚持由易到难的教学原则，鼓励学生运用自己本身的知识，复述故事内容并表演，引导学生有保护动物的意识。

教学重点：

1. 本单元动物单词，Story time中的小故事。

教学难点：1. 句型：Follow…的掌握。

教学准备：1. 动物头饰

2.动物图片。

板书设计：

南昌经开区白水湖学校

黄林娟

1

教学过程：

教学结构

1.

Free talk Hello,xxx. How are you ? 教师指导

学生学习

设计说明

Free talk不仅拉近师生间的距离,还营造了一个轻松、愉快的学习氛围，

enjoy a song操练Follow me。给予学生充分思1.

Hello,MissHuang,How are you ? I

2.

Sing together.

me

and am fine you ,And you ? ,Thank 考的时间与空间，激发起孩子原有的旧知，为引出新知做准备。能激发学习Step 1 Warming up

How old are you ? ….

dance 兴趣，调节课堂气氛。

2.

Enjoy

the song : follow

2

the small

1.

Create situation about

captured circus.lead animal carrot )

Follow me . 板上)

1.由新朋友rabbit 不开心，因为朋友们被马戏团抓走了，学生用I have a animals 1.

student help to save the carrot,来让它开by to the the animals ,

心，引出carrotpig ,dog ,duck ,zip,zoom

并操练句型I have a carrot . 2.rabbit 还是不开心，请小朋友Hello,xxx,Follow me跟着一起救

.既操练句型Follow me .，又活跃了气氛，让孩子们都有成功和喜悦感。3.Rabbit救出朋友很开心，儿童rabbit and review the

words.(teach

Step 2 Presentation

And

practice

2.student use the sentence”

节快到了一起去2.

practice ,Hello, XXX, Hello, xxx, Follow me ”

to 买水果庆祝节save the animals . me,Hello,Wang Fan ,Follow me…

日，路中会发生(救出小动物并贴在黑Hello, Xiong Jing, Follow 什么故事呢？

3.学生根据故事的6张图片，猜测大概讲了一个什么故事，主角是水？故事的发展过程与结局。

4.学生初看故事动画，检验和刚刚自己看图片说的是不是差不多，也大致了解3

故事内容。

5.先看第一幅图，猜猜Zoom对pig说了什么？听录音跟读并操练这句。

3.

PPT present the six 3.Students look at the 6.再看第二幅pictures about story picture of the story ,then 图，猜猜Zoomtime .Let the students talk about what’s the story 对dog说了什to talk about the story. about?

4.

Watch the video,and

check :What’s the

么？听录音跟读并操练这句。

用同样的方法学习其他图片内容，并操练句子。

4.watch the video and

understand what’s the 7.学生再次完整story about?

的观看故事内容和读故事。

8.学生整体复述故事，中间点个Step 2 Presentation

And

practice

story about? 5.

PPT picture1 present .Who are 5.Students look at the 别学生回答操练picture1,then answer:Zoom meet pig.then say to the pig:Hello,pig,Follow me.then listen to the tape and repeat.

6. Students look at the picture2,then answer: 难点句子。

picture1,talk about the they? What are they talking about?

6.

PPT picture2 present .Who are picture2,talk about the they? What are they talking about?

zoom say to the dog: Hello, dog, Follow pig ,Follow me.then listen to the tape and repeat.

4

teach

and

Students read and practice the other sentence . practice

7.Students repeat. listen and (In the same way to

other sentences. 7.Watch the video .then

Step 2 listen to the tape then repeat. Presentation

And

practice

8.Retell the story

9.Role play

8.Students retell the story together.

9.学生根据自己的能力，小组先完成资料上的内•

One

Star :

Read

读) 。

the story

(带书9.Students choose the stars 容再根据能力练and practice the story with 习故事，最后分组上台表演。

10.让学生观看可爱的动物以及小动物们和人类亲密互动的照片。激发学生热Step 3 consolidation And extension

•

Two

Stars :Act with their headwears. actions(带动作表演)。

Three

Stars :Expand the

story(续写或者改编故事)

watch 10.Watch the video about 10.Students people .

the 爱和保护动物。

the lovely animals and video ,Understand that 11.让孩子们分animals are important to 组设计保护动物us.

宣传标语，并贴在黑板上。既锻炼了孩子们合作5

protecting animals

。

12.Happy Children’ s Day

学习的能力，也加强了孩子们保护动物的意识。

11.Design

slogans about 11.Let the students design 12.因为前面设slogans about protecting 置了情境过儿童animals then write down 节，所以最后首on the paper and put them 位呼应，正好录on the blackboard.

12.Students sing and dance to celebrate the Children’ s Day 课的时间也临近儿童节

Step 3 consolidation And extension

Students read the story to their family .and collect more

the pictures about protecting animals.

Step 4

Home work

1.read the story . 2.collect the pictures about protecting animals.

作业的设计意图是想让孩子们将所学的知识真实的运用到日常生活中去。

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