4 植物和我们教学设计模板｜教案在线预览

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教材分析：《动物、植物和我们》这一课的内容集开放性、实践性、情感性为一体。教材以学生最熟悉的动物植物为切入点，向学生展示了生命世界一幅生机勃勃的景象。通过对动物、植物的研究活动，帮助儿童了解、学习科学常识，促进儿童与动物、植物深层互动。教学目标：1. 培养儿童对动物、植物的情感，认识到植物动

资料类型：教学教案文档

所属课文：4 植物和我们

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2018-04-11 10:33:00

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学校：丹阳市窦庄中心小学

4 植物和我们教学设计模板

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教材分析：《动物、植物和我们》这一课的内容集开放性、实践性、情感性为一体。教材以学生最熟悉的动物植物为切入点，向学生展示了生命世界一幅生机勃勃的景象。通过对动物、植物的研究活动，帮助儿童了解、学习科学常识，促进儿童与动物、植物深层互动。

教学目标：

1. 培养儿童对动物、植物的情感，认识到植物动物都是人类的好朋友

2. 走进动物、植物的生活，观察他们，引导儿童仔细观察，注意生活知识的积累。

3. 通过制作警示牌，培养学生保护动植物的情感。

教学重难点：引导儿童仔细观察，注意生活知识的积累。

一、导入，揭示课题：

1、小朋友们，今天，严老师第一次来你们班上课，请来了许多美丽可爱的朋友跟我们一起学习，你们欢迎吗？

2、瞧，他们来了！（课件出示图片）认识他吗？（依次出现老虎、熊猫、小白兔、马、蚂蚁）让我们给它们取个共同的名字叫——动物。别急，还有呢！（出示图片：喇叭花、仙人掌、小草、柳树），那它们的共同名字叫——植物。

3、小结：看来啊，我们小朋友都喜欢动物和植物，因为动物、植物和我们生活在同一片蓝天下，是密不可分的好朋友！

4、今天我们学习的内容是——揭题：动物、植物和我们

二、感受生命现象和生命的神奇：

1、（出示一张婴儿照片），你们看，这是一个刚出生不久的小婴儿，知道他会干什么吗？（根据学生的回答，简单板书：吃、睡、动等）慢慢地，他长大了，五岁、十岁、二十岁、三十岁，那他又会怎么样呢？（简单板书：长高、生育等）。

2、是什么让他有这样的变化呢？那是因为我们人是有生命的。刚才小朋友说的这些，就是我们人的生命现象。(板书：生命现象)让我们来读读这个词。

3、其实动物和我们人类一样，也有生命。接下去老师就要带大家去北京动物园看看。（录像）比比谁的眼睛亮，能从北京动物园里的动物身上发现哪些生命现象？

4、原来动物们和我们人一样会睡觉、会奔跑、会吃东西，真是太可爱了！这都是因为动物是有生命的！

5、那么你们还能在身边找到其他动物的生命现象吗？（出示表格）

动物生命现象

举例会吃东西鸡会吃虫子

6、可是，植物不会跑不会跳也不会说话，是不是没有生命呢？（出示表格）同桌讨论。随机板书

植物生命现象

举例会长出新叶子

7、比较板书。小朋友，看老师把他们组合成一张表格，你发现了什么？

8、小结：看来生命是那样神奇，动物、植物和我们人能做那么多相似的事情。小朋友，我们不仅要珍惜自己的生命，更重要的是——要保护、爱护动物和植物！

关于本教案的常见问题

Q：4 植物和我们教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 植物和我们》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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