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关键词：3 整理“百宝箱”教学设计一等奖

五年级科学整理百宝箱教案

商南县富兴小学：余发波

教学目的：

（一）科学探究目标：

1、能根据事物的共同特征，对它们进行简单分类或排序，并能叙述自己

分类的理由，懂得给事物分类要有一定的标准。

2、能简单处理收集到的研究材料。

（二）情感态度与价值观目标：

1、能独立观察和思考,能乐于和其他同学合作。

2、善待被寻来的小动物,培养学生珍爱生命的观念。

（三）科学知识目标：

了解什么是分类，分类有什么好处，了解分类要有一定的标准。

教学重点：

指导学生学习“在事物的各种特征中找共同特征”，

以共同特征为基础进行

简单分类。

教学难点：

能根据事物的共同特征对它们进行简单的分类或排序

教学过程：

让学生拿出“百宝箱”，引导学生模仿达尔文的做法，整理自己的“百宝箱”。

教学新课

一、给“宝贝”分类

1、学生检查“百宝箱”，想出自己的分类方法。

2、小组交流分类方法，全班汇报讨论。

3、说说自己分类的理由，说出分类的标准。

4、教师小结活动情况，强调分类要有一定的标准。

二、制作标本

1、科学家为了长期研究“宝贝”把它们制成标本，我们也来试试。

2、老师出示石头标本或树叶标本，激起学生的制作热情。

3、介绍标本的制作方法。

3 整理“百宝箱”教学设计一等奖