做一个钟摆优秀教案案例｜教案在线预览

资料摘要

南宁市青秀区二塘小学五年级科学教案设计课题: 7、做一个钟摆课型: 新授任课教师陈乾珠教学内“时间”的认识发展过程。认识计时工具的工作原理，感受计时工具的发展容简析对人类生活和发展的影响. 学生制作计时工具并进行观测和测量，了解人类计时仪器的发展史，及对学生学情分析通过几年的科学学***多数学生对科

资料类型：教学教案文档

所属课文：做一个钟摆

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

151

下载次数

更新时间

2018-06-05 18:06:00

来源学校

学校：南宁市二塘小学

做一个钟摆优秀教案案例

未知

2018-06-05 18:06:00

151

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：做一个钟摆优秀教案案例

正文

南宁市青秀区二塘小学五年级科学教案设计

课题: 7、做一个钟摆

课型: 新授

任课教师

陈乾珠

教学内

“时间”的认识发展过程。认识计时工具的工作原理，感受计时工具的发展容简析

对人类生活和发展的影响. 学生制作计时工具并进行观测和测量，了解人类计时仪器的发展史，及对学生学

情分析

通过几年的科学学***多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，对科学本质有一定的了解，科学素养得到相当的培养，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。不过两极分化很明显。优等生表现出对科学浓厚、持久的兴趣，科学素养发展态势良好；后进生对科学有种担忧感，随着年级的升高，课程难度值增加，学习态度不够认真，加上对科学学科的认识不足，认为本学科不重要，轻视，造成科学素养发展态势一般。

摆的摆动快慢与摆长有关，同一个摆，摆长越长摆动越慢，摆长越短摆动越快。

【教学重点】在真实情境中研究摆长如何影响摆的快慢。

【教学难点】调制出每分钟摆动30次的钟摆。

教学

目标

教学重、

难点

学生自带计时表（小组）、铁架教具学具棉线、一根宽1厘米长30厘米及多媒体台、应用

的木条、稍大金属片。

课时

1课时

教学过程

一、引入：

1、复习上节课内容，摆的快慢与什么因素有关？

2、阅读课本P62上图和文字，并作出预测。师出示上节课的实验单摆再次演示。

3、小结：摆长不等同与绳长。

二、摆长怎样影响摆动次数：

1、师出示金属圆片，问：假如把它固定到木条上，这个摆的摆动快慢会变化吗？为什么？ 2、学生小组实验，把金属片固定在底部，三次实验记录15秒内摆动的次数。

记录表见课本P62。

3、反馈数据。

4、思考：我们观察到了什么变化？怎样解释这种变化呢？

5、师问：金属圆片在木条上固定的位置不同，对摆的快慢有影响吗？

6、小组三次实验并记录金属片挂在上、中、下处时，15秒内摆动的次数。

7、反馈数据。

8、解释变化原因并小结。

三、做个钟摆：

1、提出要求：利用刚才的材料，我们能做一个每分钟正好摆动30次的钟摆吗？

2、板书课题：做一个钟摆。

3、小组尝试调整制作。

4、请成功的小组展示钟摆。

板

书

设

计

课

后

反

思

做一个钟摆

摆的摆动快慢与摆长有关，长则慢，短则快。

每分钟摆动30次

关于本教案的常见问题

Q：做一个钟摆优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《做一个钟摆》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

做一个钟摆优秀教案案例