B名师教学设计2

Unit 1 Hello Part B Let’s learn & Let’s do 一、教学目标

1.能听、说、认读单词：bag，pen，pencil box，book。

2.了解简单的指示语，要求学生能听懂并按照指令做出相应的动作。

3.培养学生的动手操作能力以及爱惜文具的好习惯。

二、教学重点

听、说、认读单词bag，pen，pencil box，book。

三、教学难点

能听懂指令，并根据指令做出相应的动作。

四、教学准备

教学光盘、单词卡片、文具实物。

五、教学过程

Step 1:Warmup （1）打招呼热身：

T：Hello! I’m Miss Chen. What’s your name? S1：My name’s …

T：What’s your name? S2：My name’s …

（2）播放Part A部分的“Let’s chant”，学生一边跟唱歌谣:I have...Me too.一边复习巩固文具单词。

Step 2:Presentation （1）教师将装有蜡笔、铅笔、尺子、橡皮、包、钢笔、铅笔盒、书的书包拿到讲台，并让学生说出其相应的英文名。

如：拿出蜡笔，T：What’s this? Ss: A crayon.

鼓励学生说出已学过的单词“A ruler/pencil. An eraser.”

（2）由“pencil”引出“pencil box”，在黑板上展示“pencil box”，接着依次展示出“pen”“bag”“book”等实物或图片，逐一教授，并板书单词。

（3）播放“Let’s learn”录音，学生跟读，模仿正确的语音语调。

（4）完成“Let’s do”部分的任务。

①教师边做打开书的动作边说：“Open the book.”，边做合上书的动作边说：“Close the book.”，(重复两次)再拿起铅笔盒，做打开、合上的动作，并说：Open the pencil box，Close the pencil box。请学生说出open，close的意思。

②教师一边背上自己的书包，一边对学生说：“Carry your bag.”，并让学生做背书包的动作，多重复几遍，帮助学生理解“carry”的意思。

③教师拿出钢笔说：Show me your pen，并让学生模仿教师动作，然后拿出其它实物，帮助学生理解“Show me your …”。

④播放“Let’s do”部分的录音，学生边跟读边做动作，教师说学生做动作。

Step 3：Consolidation and extension (1)让学生将所有学过的文具全部摆在桌上。教师说：“Show me your book.”学生须快速举起并大声说：“Book”。

(2)我指你说。教师拿出文具实物，学生开火车说出单词，说错了的学生自我介绍“My name’s …”。

(3)播放“Let’s do”部分的录音，学生拿出准备好的pencil

box，pen，book，bag一边听录音，一边跟读，一边做动作，最后请几名学生上台发指令，其他学生做动作。

(4)课堂练习：a.中英文连线。

B.翻译下列句子。

Step 4:Homework （1）在四线三格里抄写所学的四个单词。

（2）将所学的文具单词说给父母听。

六、板书设计

Unit1 Hello Part B. Let’s learn Let’

Open your pencil box. Close your book. Show me your pen. Carry your bag.

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