Lesson 2第二课时教学实录

Unit1 Welcome to my new home Lesson2 教学设计

一、教学内容与分析

1. Just talk 本部分通过设置Kate继续在Li Yan家参观的真实场景，引出要学习的目标语言There is ...There are ...等语句，询问或叙述某处有什么东西。教师可以运用听录音、图片展示、情景模仿以及角色表演等方法激励学生感知、模仿、学习和体验，最终引导学生能够在生活情景中运用这些功能语句进行交际，并培养学生之间友好相处、团结友爱的好品质。

主要目标语言：

Look at the living room. There is a TV. There are two sofas. 2. Let’s chant

本部分设计了一个歌谣活动，让学生进一步巩固本课主要目标语There is ...和There are ...和相关词汇，同时提高学习英语的兴趣。

二、课前准备

1. 准备一些家具图片

2. 教学图片，创设情景，引导学习。

3. 在黑板上准备好四线三格，方便板书四会单词。

4. 准备教学课件。

三、教学步骤与建议

1. 复习（Revision）

1) 师生问好。

2) 玩游戏

Let’s play a game: Which is missing?

Ss: bed T: yes Ss: bedroom T: good

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Ss:chair T: great Ss:home T:yes Ss:desk 3) 介绍Li Yan的卧室。

教师出示第一课的主题图，引导学生用There is a ... /There are ...进行描述。例如：There is a bed in Li Yan’s bedroom. 2. 新课呈现（Presentation）

1) 学习living room。在谈论完卧室之后，更换成一幅客厅的图片，引导学生思考：Is this a bedroom, too? Of course, not. What is it? Yes, it’s a living room. A living room.带领学生学习living room一词。随后在PPT中呈现不同风格的客厅图片，帮助学生加深词义理解。

2)依次学习单词ball,kite, TV, sofa, armchair, 3)设计一个游戏“看谁反应得快”来检测和加深学生对单词的记忆，在教授单词的同时，要将学到的句式：There is / are...应用到单词里，加深学生对语法的认识。

4）通过播放一段Let’s talk 的动画，来让学生根据给出的图片来用句型There is / are ...来描述这幅图片，并回答问题，What’s in Li Yan’s living room? 5)学习Let’s talk 的对话并让学生组组做对话。

3.新课巩固（Consolidation）

1）为学生呈现几幅关于living room 的照片，让学生来描述，巩固学生对There be 句式的应用

2) 教师通过播放let’s chant 动画，让大家来学习这个说唱内容，巩固学生所学的句式和单词。

4.总结（Summary）

找学生来回忆并总结本节课的重点词汇和句式。

Words: ball , kite, living room, sofa, TV, armchair Sentences: There is / are...

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5.

课后作业（Homework）

把本节课学的单词3 英3汉

并学习朗读Let’s talk 部分的对话，模仿语音语调

设计自己的客厅（用英文表达出来）

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