资料摘要
二语下册《月亮湾》教学设计一、教学目标: 借助拼音朗读课文,能把课文读得比较通顺,初步了解课文的内容,知道月亮湾是个美丽的地方。 掌握本课8个生字的读音,能联系生活或上下文了解生字词语的意思。观察左右结构字的特点,写好部分生字“湾、坡、朝”,做到写得正确美观。 感受月亮湾的美丽景色,激发学生对
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- 所属课文:3 月亮湾
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- 2018-04-27 16:05:00
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3 月亮湾课件配套优秀教案设计
未知
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关键词:3 月亮湾课件配套优秀教案设计
正文
二语下册《月亮湾》教学设计
一、教学目标: 借助拼音朗读课文,能把课文读得比较通顺,初步了解课文的内容,知道月亮湾是个美丽的地方。
掌握本课8个生字的读音,能联系生活或上下文了解生字词语的意思。观察左右结构字的特点,写好部分生字“湾、坡、朝”,做到写得正确美观。
感受月亮湾的美丽景色,激发学生对家乡美景的热爱之情。
教学重难点:
重点:有感情地朗读课文、背诵课文。规范书写“绕、朝、湾”等生字。
难点:能看插图按一定的顺序理解课文内容,感受月亮湾的美丽。
三、教学准备:
教师:多媒体课件
学生:写字书 教学过程: (一)导入新课
同学们,现在是什么季节?喜欢春天吗?你留心发现周围的变化了吗?是啊,阳春三月,草儿伸展腰身,花儿绽放笑脸,今天老师带你去个特别美丽的地方,看看那里的景色。 我们去的地方叫做月亮湾,(板书课题,给“湾”字注音)带领学生拼读。看到这个“湾”字,你猜想到什么?(学生回答与水有关、弯弯曲曲的„„)
解释“湾”,就是水流弯曲的地方,看看图,(点击课件)这条小河弯曲的样子像什么?(弯弯的像月亮)喔,所以人们称这个美丽的地方叫做——(齐读课题)月亮湾。 月亮湾的春天到底有多美呢,让我们快去那里看看吧。 (二)自读课文,学习字词
请同学们打开课本,放声读一读课文,把生字朋友找到读正确,把句子读通顺。
(出示:美丽的 清清的 灿烂的 绿油油 缓缓地 月亮湾 河水 彩霞 农田 流
) (1)
谁想和这些词语交朋友?指名读,齐读。 (2)
它们也想交朋友,谁愿意帮它们找到各自的好朋友,让它们拉起手来连成一个通顺的短语?
(出示:美丽的月亮湾、清清的河水、灿烂的彩霞、绿油油的农田、缓缓地流)
同学们读得真棒!这几句话能读好吗? (1)河水绕着村子缓缓地流着,一群群小鱼在河里游来游去。
(2)清清的河水倒映着小桥、绿树和青山。
现在,我们都是月亮湾的小村民,让我们一起把咱们美丽的村子夸一夸吧!指名分段读课文。
(三)
细读课文,读中品美 月亮湾是个什么样的村子?(出示第一自然段) (1)请学生朗读,评价:老师听出来了,这位同学重读了“美丽”,月亮湾是个美丽的村子。 (2)谁再好这句话?评价:“我”的家在美丽的月亮湾,该是多么自
豪呀! (3)作为月亮湾的小村民,让我们一起自豪地来读读吧。(齐读) 月亮湾哪里美丽呢?课文给我们介绍了月亮湾这个村子两个地方美丽的景色。仔细读读课文二、三自然段的开头,相信你就会发现了,看谁的小眼睛最亮? (板书:村子前面 村子后面)
指名请同学来读读这两个自然段。村子前面和村子后面都有很多美丽的景物,找
到你认为美丽的景物,用直线画下来。
4.每个同学都有自己喜欢的景色,你能找到了吗?在四人小组中交流,放声把自己喜欢的语句读给伙伴听。
5.全班交流。(学生谈到哪一句,就出示哪一句文字或图片)
(1)
村子的前面有一条月牙一样的小河,河上有一座石桥。 交流:看图感受月牙一样的小河。月牙一样的小河多漂亮呀!(板书:小河)石桥也很美。(板书:小桥)这里真是风景如画。齐读。
(2)
河水绕着村子缓缓地流着,一群群鱼儿在河里游来游去。
交流:清清的河水缓缓地流着,那光滑的鹅卵石在水底隐约可见,引来了一群群可爱的小鱼,穿梭其中,像自由自在的天使,游过来,又游过去。(板书:鱼儿)(指导同学抓住“缓缓地”、“游来游去”读出一静一动的区别。) (3)
清清的河水倒映着小桥、绿树和青山。 交流:看图引说:清清的河水像镜子一样倒映着__________________。(出示倒影图)这多么像一幅美丽的画卷呀! (4)河岸上长着许多桃树。春天,树上开满了桃花,远远望去,像一片
灿烂的朝霞。 交流:出示桃花图:你们看,一大片,一大片粉红粉红的桃花,远远望
去,像一片 __________________。朝霞你们见过吗?出示朝霞图与桃花加以比较。是呀,桃花就象灿烂的朝霞一样美,谁能把这么美的桃花通过你的朗读表现出来。评:桃花可真太漂亮了!这么多的桃花!多美的朝霞呀!(板书:桃花) (5)过了桥,是一片绿油油的农田。 交流:农田里的庄稼里长得多好呀!庄稼的颜色多美呀!(板书:农田)
(6)茶园里不时飘来采茶姑娘怀快的笑声。
交流:从这句里你读懂了什么?采茶姑娘很开心,小朋友们快来分享她们的愉快吧,读出开心的心情来吧!(板书:茶园)
6.小结:(看板书)月亮湾真是个美丽的村子,我们仿佛看到了一幅秀丽的田园风光图。 (四)学习生字 瞧!生字宝宝闪亮登场了,谁来介绍给大家!
1.齐读生字。
2.出示生字:湾、坡、朝。说说生字的字形,你该怎么记住它?
3.给字找朋友。
4.教师范写。(写时应注意什么?) 5.学生描写。 (五)作业布置 1.用自己的笔画一画月亮湾的景色。 2.流利、有感情朗读课文。
板书设计: 3、月亮湾
村子前面 小河→小桥→鱼儿→桃花→农田 美丽 村子后面 茶园
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A:对应课文《3 月亮湾》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q:如何找到配套课件?
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