9、乘法口诀表教案2

9的乘法口诀

【教学目标】

1．使学生经历编制9的乘法口诀的过程，让学生通过自己编口诀的过程，感受数学的趣味性，并能运用口诀进行准确计算。 2．培养学生初步的知识迁移能力；引导学生有目的地观察，进行初步的归纳总结。 3．

将多种记忆口诀的方法归纳总结，渗透数学学习方法。

【教学重难点】

1．

教学重点：熟记9的乘法口诀并应用9的乘法口诀进行计算。

2．

教学难点：初步探索9的乘法口诀的规律。 【教学过程】 一、 赛龙舟，激发学生学习的兴趣 师：观察课本《赛龙舟》的画面？谁来说说画面上是什么？谁来说说你从图中得到那些数学信息呢？

你还能根据画面提出什么数学问题吗？

有的同学提出了“每条龙船上有九个人，那么九条龙船上一共有多少人？”大家讨论讨论这个问题该怎样解决呢？有的同学用数数的方法，有的用连加的方法计算的，这很好！大家想一想这两种方法简单吗？想不想用更好更快的方法计算呢？

下面老师就交给大家一种简单的计算方法，我们这节课就来学习“九的乘法口诀”。 二、学生自己总结规律，编出9的乘法口诀

1、 过关：同学们我们要想顺利的学习这节课的知识我们必须过小袋鼠这一关，请同学们帮小袋鼠算一算它每下跳多远 2、教学“一九得九”。

观察教材插图：一条龙船，9人在划，提问：观察这幅图，1条船上有几个人，表示1个几？列出乘法算式：1×9＝9或9×1＝9。

师：根据乘法算式，你能编出一句口诀吗？

3、 教学“二九十八”。

观察教材插图：两条龙船，

提问：2条船上有几个人？表示几个几？

师：2个9相加应该怎样列式？生：9＋9＝18，乘法算式是：2×9＝18或9×2＝18。

师：知道口诀是什么吗？ 4、

自编“三九二十七、四九三十六”。

提问：3条船、4条船呢？怎样列式？

师：口诀是……

5、

教学5至8的相应口诀。

小组合作观察有关6至8条船的三幅图，运用刚才编口诀的方法自主探究学习6至8的相应口诀。 6． 每条龙船上有九个人，那么九条龙船上一共有多少人？

师：通过对前八句口诀的学习，你知道“每条龙船上有九个人，那么九条龙船上一共有多少人”怎样计算简单吗？。

师：9×9＝81我们一起根据这个算式从总结一句乘法口诀好吗？ 三、记口诀

师：现在给五分钟时间，看看你能把所学的口诀都记住吗？大家想不想很快的记住口决呢？ 检查记忆口诀： 1、 谁愿意给大家表演表演？ 2、 同桌之间互相听听。 对口决的巩固记忆口诀。

四、小结

今天学习了9的乘法口诀，你都有哪些收获呢