习作第二课时教案

口语交际与习作整合教学:推销从心开始

增城区新塘镇第二小学黄浪萍

教材分析

《推销──从心开始》是人教版五年级上册第三组口语交际与习作的整合内容。本单元口语交际的内容是让学生尝试做“小小推销员”,习作的内容是练习写说明性文章,向别人介绍一种商品。设计这样一次尝试性推销商品的活动,旨在指导学生初步学习推销的方法,运用说明方法学写推销词,在活动中提高口语表达能力和人际交往能力,培养学生口头表达和书面表达的对象意识,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交际,树立口语交际的自信心,给学生以商品推销的初步体验,感受成功的快乐,学习诚信推销,培养负责任地表达。教学重难点是培养有条理、有针对性地运用说明方法进行表达。

五年级学段的学生已具备了一定的交际能力,在日常生活中接触过不少推销,能进行简单的推销,但对于推销语言的特点了解得不多,如何有重点、有条理地运用说明方法来进行口头表达和书面表达有一定的困难,同时由于学生表达能力发展的差异性,在这次交际中应注重不同层次学生的发展与个性化评价。

教学目标

1、学习针对不同对象的需求进行推销,让表达更有侧重点,初步培养表达的对象意识;

2、学习运用说明方法写推销词,让表达更有条理,更有说服力;

3、学习诚信推销,初步培养负责任表达的意识和品质。

教学过程

一、激趣引入、观看推销

1、各位小朋友都带来了喜欢的小商品,我在这里也祝各位成功的推销你的商品,好吗?在你们推销之前,我请各位欣赏一段推销商品的视频。边看边想:推销员在推销商品的时候有什么特点?介绍了商品的哪些方面?神情又是怎样的?

2、欣赏视频。

3、请学生回答问题。

介绍商品的功能、特点、作用、外观等方面,说话时面带笑容、很热情、说话清晰幽默能打动顾客。

4、发现推销法宝

(1)有条理地推销商品

(2)面带笑容、热情待客

(3)要有礼貌

5、板书课题:推销从心开始(包括用心了解商品、了解顾客)

二、指导推销、学会方法

1、如何才能有条理地推销商品

(出示第11课第3自然段)

(1)学生齐读

(2)师问:作者是怎样介绍变色玻璃的?

生答:从变色玻璃的特点、功能、作用介绍,还用上打比方的说明方

法。

师问:我们还学过哪些说明方法?

(3)师小结推销前准备:要想条理地推销,我们要了解物品的功能、特点、作用、外观,如果还没了解这种商品,可以借助商品的说明书来介绍。(板书)

2、我们还要注意,推销不同的商品要根据哪些方面来介绍呢?

请看《我会推销》

3、你想成为一个推销员吗?在小组里面推销,除了用上一些说明方法清楚地介绍商品,还要注意些什么呢?请打开书第53页看一看。

(1)默读口语交际要求,出示交流要求《我能做到》(齐读)

(2)准备好了吗?小组内比一比谁更用心推销,每个小组评选一位优秀的小小推销员。我是“小小推销员”活动现在开始。

三、尝试推销、体验表达

1、小组内介绍商品,评选小小推销员,组员给他颁奖

2、请同学上台推销商品

3、其他同学提问,推销的同学解答

四、学习推销、表达得法

过渡:同学们推销得真棒,老师相信你们的写作能力会更加优秀。1、写一写:从你推销的商品中选择一个方面,用上说明方法详细地写一写。

2、展示交流、引导方法、点拨语言。展示习作,互评自评,勾画商品优势特点,旁批说明方法。

五、课堂小结

今天,我们当了一回小小推销员,还用上了说明方法来介绍,你们太棒了!这节课我们只写了商品的一个方面,课后把其它方面也写出来,记得用上说明方法。

六、作业

将今天的介绍过程写成作文。写好后自己修改作文,然后誊抄在作文本上。

七、板书