5、用8的乘法口诀求商教案推荐

《用7、8的乘法口诀求商》教学设计

执教教师:黄杏芳

授课时间:2018年3月21日

教学内容:人教版二年级下册(人教版)第38页。

教学目标

1.让学生经历用7、8的乘法口诀求商的过程,掌握用乘法口诀求商的一般方法,形成用乘法口诀求商的计算技能。

2.学生会用迁移的方法学习新知。

3.培养学生的合作意识,提高学生的探索能力,感受数学的应用价值。

重点难点

1.使学生熟练应用乘法口诀求商。

2.熟练地根据除法算式想出合适的口诀。

教学内容:

一、情景导入

师:快乐的“六一”儿童节就要到了,光明小学的同学们已经开始为庆祝自己的节日做准备啦。你们看,他们在做什么?

出示教材第37页主题图。

师:这里的场面的确很热闹。我们一起去看看吧。

二、新课讲授

1.观察主题图,收集信息,发现问题。

师:你们从图中获得哪些信息?

师:根据这些信息,你们能提出哪些问题?

板书:(1)平均每行挂几面?

(2)平均每组得几颗星?

(3)可以摆几行彩球?

师:真了不起,大家收集了这么多的信息。下面我们一起来解决其中的一些问题。

2.解决问题,探究求商的方法。

(1)解决第(1)个问题。

师:已知共有56面彩旗,要挂成8行,要求平均每行挂几面小旗,应该怎样列式?怎样计算?先独立思考,再在小组说说。

师:想一想,我们以前学过用2~6的乘法口诀求商的方法。除数是几,就想几的乘法口诀。那么,求56÷8的商是几,应该用什么方法计算比较简便呢?

师:你是用“七八五十六”这句口诀想出商的,很好!也就是计算56÷8时,想:七八五十六,所以56÷8的商是7。当我们选择了正确的乘法口诀求商后,再观察算式中缺的是几,那么商就是几。比如这个算式中缺了7,所以商就是(七)。

板书:口诀:(七)八五十六

师:接下来,请大家再看。如果把56面小旗挂成7行,平均每行挂几面?该怎样解答呢?

师:怎样求商?

师:谁还想说怎样想商?

(2)解决第(2)个问题。

师:下面我们来解决第(2)个问题。要求平均每组得几颗星,应该怎样算呢?这个问题你们会解决吗?自己试一试。

学生独立思考、完成。

师:汇报一下,你是怎么解决这个问题的?

师:大家用“七七四十九”这句口诀想商,真棒!

3.归纳总结。

师:回忆一下,我们计算56÷8=7、56÷7=8、49÷7=7是用什么方法求商的?

师:用了哪几句乘法口诀呢?

师:对,我们今天学习用7、8的乘法口诀求商。(板书课题)

三、课堂作业

完成教材第38页“做一做”的第1题到第3题。

四、课堂小结

五、课后作业