7、练习七ppt配套的教学设计方案

《练习七——动手做》

教学内容:苏教版二年级下册练习七最后的动手做

教学目标:

1.使学生在探索的过程中加深对加法算理的理解,进一步提升运算能力。

2.在具体的操作活动中,培养学生初步的观察、比较、分析、概括和推理的能力,不断加强数感的培养。

3.在活动过程中,使学生获得一些成功的体验,提高学习数学的兴趣,培养学好数学的自信心,逐步养成独立思考、主动与他人合作交流的习惯。

教学过程:

一、游戏激趣,导入新课。

在写有数字1—9这9张数字卡片中,随意抽出两张组成一个最大的两位数和一个最小的两位数,然后算出这两个数的和,多抽几次,记录每次算的和,看看你会有什么发现?采访算的又快又好的同学计算快的秘诀。

二、动手操作,初步感知。

1.播放微视频,学生看视频自学数学活动操作流程和方法。

视频内容:示范演示本节课数学活动的操作方法,并简要介绍操作活动注意事项。

观看视频后,师简要和同学交流一下此项数学活动在操作过程中有哪几点要特别注意。

2.拿出大小、形状完全相同的三种颜色的卡纸,每种颜色均三张,在这9张卡纸上随机写下1~9这9个数字。

3. 学生动手摆数。

把9张卡纸反扣在桌上,随意打乱后,按刚才视频里介绍的规则(同一种颜色的卡片始终放在同一个数位上)组成3个三位数,然后,把卡片翻过来,算出3个三位数的和,并记录下这三个数的和。

把同一数位上数字卡片调整次序,得到新的3个三位数,再计算出这3个三位数的和,你有什么发现?

猜一猜

如果继续这样的操作,得到的三个数的和会不会还是这个数?

像这样多做几次。

提问:每次得到3个三位数的和为什么都是一样的?

三、探究规律,明白算理。

1、把数字卡片朝上,按规则摆出3个三位数,记下这3个三位数中各有多少个一、多少个十、多少个百。

2、再任意调换同一数位上三个数字的顺序,并记下每个数位上计数单位的个数。像这样多做几次,有什么发现呢?

可以在小组与同学交流。

提问:刚才调换数字卡片时,什么变了,什么没变?

明确:卡片颜色与数位的对应关系始终不变,改变的是同一种颜色数字卡片的在同一数位上的次序。

说一说你们的发现。

小结:只要相同颜色的数字卡片所在的数位不变,无论怎样摆,摆出的3个三位数的和里面,含有百、十、一的个数总是不变的,所以,摆出的3个三位数的和也不会变的。

四、猜数游戏,激发学生更多的探究兴趣。

让学生在心里默想一个数,经过一番运算后,把最终的结果告诉老师,老师就能立刻猜出你心里想的那个数。

师:看老师有读心术,厉害吧?要再来考验一下老师吗?

师依然能快速猜出学生心中想的那个数。

师:你们一定奇怪老师怎么这么神,其实呀,这里面是有秘诀的,这秘诀就是这个游戏是有规律的,如果你掌握了其中的规律,你也能做到像老师这样,很快猜出别人心里想的数。

师:数学有点意思吧,好玩吗?通过今天这节课的学习老师希望大家能动手又动脑发现数学更多的奥妙,探究这有趣的数学里面更多的规律。

四、总结全课,谈谈收获。