口语交际：小兔运南瓜教学设计及教案分析｜教案在线预览

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《小兔运南瓜》教学设计教学目标：1、动脑筋想出小兔运南瓜回家的办法。 2、培养学生丰富的想象能力和创教意识。 3、通过这节课的学习，训练学生积极参与讨论，能把自己想到的办法说清楚，能对别人说的办法进行评论。教学重点：引导学生说出小白兔运南瓜的办法，知道什么办法好，好在哪里。教具准备：头

资料类型：教学教案文档

所属课文：口语交际：小兔运南瓜

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2018-05-02 13:52:00

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学校：衡南县三塘镇三塘完全小学

口语交际：小兔运南瓜教学设计及教案分析

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关键词：口语交际：小兔运南瓜教学设计及教案分析

正文

《小兔运南瓜》教学设计

教学目标：

1、动脑筋想出小兔运南瓜回家的办法。 2、培养学生丰富的想象能力和创教意识。 3、通过这节课的学习，训练学生积极参与讨论，能把自己想到的办法说清楚，能对别人说的办法进行评论。

教学重点：引导学生说出小白兔运南瓜的办法，知道什么办法好，好在哪里。

教具准备：

头饰、南瓜玩具、儿童三轮车

、

教学过程：

小兔运南瓜教案

一、创设情境，激趣说话

师：同学们有喜欢的动物吗？为什么？今天我们的课堂来了一位动物好朋友，（课件出示谜语）猜猜它是谁？

红眼睛，白皮袄，

长耳朵，真灵巧。

爱吃萝卜爱吃草，

走起路来跳啊跳。

今天我们的课堂就与这只小兔子有关。（板书：小兔运南瓜）

小朋友们，小兔很高兴见到你们，可它遇到了一件烦心的事儿。（表情苦恼）

在一座大森林里，住着小兔子一家。春天的时候，兔妈妈带着小兔在一块空地上种下了南瓜。到了秋天，南瓜成熟了，兔妈妈想给小白兔做南瓜饼吃，

就让小兔去地里摘南瓜。小兔蹦蹦跳跳地去了，来到南瓜地里一看，哇，好多的南瓜（课件），它从中摘下了一个南瓜（课件）。

2、提问：你们想到哪些词送给这个南瓜？再出示描述南瓜的句式。

3、你们觉得小兔子能把南瓜运回家吗？（课件）

4、学生积极回答。

二、出示结果

1、可事情的结果怎么样呢？你们想知道吗？（课件）

2、仔细观察图，你觉得小兔子把南瓜运回家了吗？

3、(引导观察他们表情)兔妈妈会怎么说呢？

三、展开想象，表达交流

师：南瓜那么大,兔子那么小,兔妈妈真有点不敢相信是小白兔运回来的。小朋友们你是小白兔你会用什么样的方法把又大又圆的南瓜运回家。学生展开想象，思考好的办法，急于发表自己的意见。（课件）

四、交流反馈,双向互动

1、师:你们想了这么多办法,到底哪一种办法好呢?让我们来比比谁的办法好。先和小组里的小朋友商量一下,然后挑选一种最好的办法。

2、小组活动,代表发言。

3、师:小朋友评出了自己心目中最好的运南瓜办法,而且还说出了理由,大家表现的真棒。

五、拓展延伸

1、你们喜欢这只小兔子吗？（课件）引导学生说些词语赞美小兔子。

2、教师相机引导学生讲述小兔子运南瓜的故事。（课件）

六、课堂小结

今天我们学了一个什么故事？我们大家想到了很多好办法帮助小兔子，可能还有更多的办法。希望大家积极开动脑筋。

六、作业布置

1、回家后把整个故事讲给爸爸妈妈听。

2、师:选一种自己喜欢的运南瓜的办法把它画下来。

关于本教案的常见问题

Q：口语交际：小兔运南瓜教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《口语交际：小兔运南瓜》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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