口语交际优秀课堂实录｜教案在线预览

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人教版四年级语文下册园地三口语交际教学设计大自然的启示内蒙古包头市土右旗明华实验小学张美云一、教学内容：人教版四年级语文下册园地三口语交际《大自然的启示》二、设计理念：《语文课程标准》明确指出：使学生具有口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听，表达与交流，初步学会文明的进行人际沟通和社会交往

资料类型：教学教案文档

所属课文：口语交际

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2018-04-26 15:15:00

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学校：包头市土右旗明华实验小学

口语交际优秀课堂实录

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2018-04-26 15:15:00

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关键词：口语交际优秀课堂实录

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人教版四年级语文下册园地三口语交际教学设计

大自然的启示

内蒙古包头市土右旗明华实验小学

张美云

一、

教学内容：人教版四年级语文下册园地三口语交际《大自然的启示》

二、

设计理念：《语文课程标准》明确指出：使学生具有口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听，表达与交流，初步学会文明的进行人际沟通和社会交往，发展合作的精神。

三、

教学目标

以“大自然启示为题”，在课上通过交流课前搜集资料，能清楚明白的把自己了解到的大自然启示的事例与心得与他人交流。

通过交流，学会倾听他人说话的重点，并且能用自己的语言对他人的交流资料做出评价，提高语言交流的能力。

培养学生发明创造的成就感，激发探索大自然的兴趣。

四、

教学重难点

通过交流，了解大自然启示的一些事例，明白大自然是人类的老师，激发创造发明的兴趣。

五、

课前准备

1、

学生课前搜集仿生学发明的相关事例。

2、

教师准备课件。

3、

准备教学流程，并设置奖品。

六、

教学过程

（一）导入课题，激发兴趣

1、

师生共同回顾本组课文主要内容，引出“大自然的启示”。

2、

出示课件：指名学生阅读口语交际要求，其他同学通过听、看提炼具体要求

3、

看一组图片，说出看到后的感受。

（三张自然优美图，学生说出自然之美；中间三张是因自然启示而获得发明的图片，学生说出大自然启示；后三张是自然遭到破坏

图片，学生说出保护自然的看法与做法）

（设计意图：兴趣导入，对本课内容整体感知，奠定语言交流的情绪基础）

（二）教师引导，展开讨论

1、同学们，通过上面交流，你一定有很多话和资料与同学交流，那么我们分组进行交流，同学们将搜集到的资料组内交流，然后推举本组代表进行交流。

2、各组代表展示新资料，教师引导，并调动同学们点评资料。

3、评出交流口齿伶俐，资料明确的同学，发放奖品。

（设计意图：通过交流，了解因自然启示而获得的发明创造，因自然启示而获得心理感悟，从而激发走进自然的兴趣，激发发明创造的欲望。）

（三）拓展延伸，推荐阅读

课件出示推荐阅读书目

（设计意图：了解更多的知识，把兴趣变为行动。）

七、

板书设计

大自然的启示

仿生发明激发创造

八、

布置作业

尝试一些发明，我们下节课展示。

关于本教案的常见问题

Q：口语交际优秀课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《口语交际》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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