4 黄山奇石教案公开课一等奖是什么类型的资料？

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4 黄山奇石教案公开课一等奖｜教案在线预览

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关键词：4 黄山奇石教案公开课一等奖

正文

黄山奇石

教学目标：

1、

正确流利有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

2、

能认识18个生字和一个多音字“都”，会正确书写8个生字。

3、

通过观察图画，理解课文内容，培养学生观察和想象能力；体会黄山石的奇妙，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。

教学重点难点：正确流利有感情的朗读课文，正确书写8个生字，理解课文内容。

课前准备：师生共同搜集有关黄山风景区的图片或文字资料，阅读有关写黄山的文章。生字、词语卡片或课文插图投影片，或教学挂图。

课时安排：两课时

教学设计：

师生活动

设计意图

（一）看图导入新课。

激趣导入使学生主动参与黄山是我国著名的风景区，那里风光到学习中来。充分感受语秀丽，景色神奇。想不想看一看那里的风文的美，语文的乐。

景？

展示搜集到的图片，充分交流。

出示挂图或放投影片。边看边问，你看到了什么，觉得怎么样，同时配乐范读课文课文。

师生活动

4今天，我们学习的课文就写了黄山一大景观——黄山奇石（板书）。

（二）把课文读正确。

自己出声试读两遍课文。遇到带注音的生字读准字音，多读几遍，再把句子读通顺。

同桌互相读课文（每人一段），互相检查，纠正读错的地方。

小组长组织用生字卡片检查识字情况。齐读——按行读——开火车读——齐读。

检查读课文情况。指名每人读一自然段，纠正读破词、破句、丢字、添字等情况。

（三）把课文读流利。

自己练习把课文读流利。给5分钟争取读两遍，看谁不丢字添字，不重复不破句。

同桌轮读（每人一段），看谁读得快，读得准。标出自然段。

四）把课文读出感情。

学生自选景点，推荐先学哪一段。例如先读懂第三段。

（1）投影插图“猴子观海”。指一名学生读第三段，大家看图边听边欣赏，重点理

设计意图

给学生足够的时间自读、自悟、自学、自练。在整体感知课文的基础上，体现语文上“读到位”的教学思想。

尊重学生的意愿学习课文，体现学生主体地位。

解翻滚的云海，说一说猴子的哪些特点使你感到非常有趣。

（2）自己练习读出“猴子观海”奇石的特点。

（3）指名读，评议指导，范读、仿读。

（4）自己练习读出“仙人指路”奇石的特点。指名读，练读。

通过重点指导朗读一段，使学生知道抓住每块奇石的特点，加上想象，读的有趣就是读出了感情。然后，仍采取看图与读文结合的方式，指导学生自己练习读好其余各段。体会黄山石景观之奇和作者的赞美之情。

（五）练习背诵。

选自己喜欢的部分背一背。

检查指导背诵。

（六）展开想象，训练语言

在理解课文时图文结合让学生充分感受黄山奇石的“奇”“趣”“美”，真正入情入境，读到如痴如醉，激发学生热爱祖国大好河山的情感。

结合课文最后一段引导学生想象“天狗望月”、“仙女

弹琴”、“狮子抢球”等奇石会是什么样子。还可以引在想象中激发学生的语言表达的欲望。

导学生想象那些叫不出名字的奇形怪状的岩石的样

子，并给它们起名字。

（七）识字写字

1 引导学生观察8个要求会写的生字，小让学生自己去发现去识记组内交流自己的发现然后扩词练习增强去理解生字，教师在此过理解。

程中是一个积极的引导2师生共同仿写，交流自己的成功之处，者。让学生充分感受汉字共同取长补短。

的有趣，感受汉字的形体美。

资料摘要

4 黄山奇石教案公开课一等奖