习作名师教学设计｜教案在线预览

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人教版五年级语文上册第三单元习作教学设计双江自治县民族小学杨文权教学目标：1、运用本单元学习的列数字、打比方、举例子、作比较、等说明方法学写一篇说明文。2、能生动形象地把物品特点、用途、好处、使用方法等介绍清楚。3、按说明文的一定顺序写作，将说明文

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-06-07 10:06:00

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学校：双江县民族小学

习作名师教学设计

未知

2018-06-07 10:06:00

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关键词：习作名师教学设计

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人教版五年级语文上册第三单元习作教学设计

双江自治县民族小学杨文权

教学目标：

1、运用本单元学习的列数字、打比方、举例子、作比较、等说明方法学写一篇说明文。

2、能生动形象地把物品特点、用途、好处、使用方法等介绍清楚。

3、按说明文的一定顺序写作，将说明文的表达方法恰当运用到习作中去，使学生在习作实践中不断提高表达能力，受到热爱科学的教育，陶冶热爱生活的情趣。

教学习作重点

：

按说明文的一定顺序把特点、用途、好处、使用方法、生活习性等介绍清楚。

课前准备

：

每人准备一两件“小商品”，可以是吃的、玩的、用的……如果有产品说

明书也可以带来。

课时安排：2课时

教学流程：

一、

谈话激趣导入。

1、

说说你最喜欢什么玩具或文具？最喜欢吃什么水果？为什么？

2、

板书：玩具文具水果

二、

回顾本单元课文写法。

1、

本单元有哪些课文？分别用了什么写作方法？

2、

回忆下什么叫说明文？

三、

明确习作要求。

1、

出示习作要求。

2、

指名读要求。

四、

确定习作对象。

1、

确定习作对象。

2、

小组交流物品（玩具、文具、水果、蔬菜、电器、工艺品等）。

3、

思考：你准备从哪几方面介绍物品？用上哪些写作方法？

4、

选出代表在班上交流。

5、

其他同学评价、补充，教师点拨指正。

五、

看范文，学方法。

六、

学生习作，教师指导。

1、

学生在稿纸上认真习作。

2、

教师巡视指导，特别关注学困生。

七、

欣赏精彩。

1、

欣赏同学精彩开头和精彩的片段。

2、

请写同一类内容的同学集中品读他人的习作，汲取营养。

关于本教案的常见问题

Q：习作名师教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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