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第3课时 练习一教学目标： 通过练习，帮助学生进一步加深理解有余数除法的意义，进一步掌握用竖式计算的方法，能正确的进行有余数除法的计算。教学重难点： 通过练习进一步掌握试商的方法，深刻体会余数要比除数小的道理，能熟练地用竖式计算除数是一位数商也是一位数的有余数的除法。教学过程： 一、知识回顾
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- 2018-06-02 07:59:00
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3、练习一评课稿
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第3课时 练习一
教学目标： 通过练习，帮助学生进一步加深理解有余数除法的意义，进一步掌握用竖式计算的方法，能正确的进行有余数除法的计算。
教学重难点： 通过练习进一步掌握试商的方法，深刻体会余数要比除数小的道理，能熟练地用竖式计算除数是一位数商也是一位数的有余数的除法。教学过程： 一、知识回顾：
1. 能够熟练正确地计算有余数的除法。
2.会解决有关于有余数除法的实际问题。
3、今天这节课我们来练习有余数的除法。（板书课题）二、基本练习： 1、□÷8=□…□，余数可能（
师：怎样填？
生：填比8小的数
师：为什么？
生：余数要比除数小
师：那0可以填吗？
生：不可以，因为0表示没有余数
2、□÷6=5…□，余数最大是（
），最小是（先思考，独立完成后，请同学来汇报。
变形：
当余数最大时，被除数是（
）
当余数最小时，被除数是（
）
3、列竖式计算
25÷7=
37÷6=
52÷9=
41÷7=
先独立完成，再请人汇报
三、综合练习：
1、（
）最大能填几？
6×（ ）<33 （ ）×5<46 8×（ ）<36 （ ）×9 <53 师：第一个应该填几？
生：填5 师：为什么？
生：因为要求填最大，并且不能超过33 师：说的不错
让学生照样子说一说后面的内容
2、2 7 65 9 你能用这四个数字写出有余数的除法算式吗？
）
）
（1）学生独立完成，指名板演。 （2）反馈时说说是怎样想的。 3、解决问题
（1）一瓶纯净水8角钱，小明用3元钱能买几瓶，还剩多少钱？
先思考，再请同学来说一说
师：这题怎么做呢？
生：先把3元化成30角
师：非常好，接着再……
生：再看看30角里有几个8角，就能买几瓶
师：想好了，就开始动手吧
（2）两位老师带着37个小朋友去公园划船，每条船限乘5个人。他们至少要租几条船？
师：这题你们会吗？
生：用37除以5等于7余2 师：嗯，那到底需要多少条船
生：8条，因为剩余的两个人也要坐船
师：同学们想的真是太好了
（3）有一堆糖果，不到20块，平均分给3个孩子或平均分给5个孩子，都剩下1块，想一想，这堆糖果一共有多少块？
（4）
如果继续按规律排列下去，第15个是什么图形？第22个呢？
师引导学生仔细观察，得出结论，从而列式计算
（5）小熊送给小猴6篮桃子，每篮有8个，如果小猴每天吃5个，可以吃多少天？还剩多少个？
师：这题哪个小朋友有思路了，能来说一说
生：先算一共有多少个桃子，再除以5 四、反思总结: 今天我们练习了有余数的除法，在计算时要想被除数里面最多有几个除数，同时还得注意余数一定要比除数小。
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