2 蚕姑娘说课稿【一等奖】

《蚕姑娘》教学设计

教学目标

1.学会本课生字，理解由生字组成的成语的意思。

2.能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

3.了解蚕的整个生长过程及不同时期的不同变化。激发学生观察、研究昆虫的兴趣。

重点难点

重点：学会本课生字并正确、流利、有感情地朗读课文。

难点：让学生了解蚕的整个生长过程及不同时期的不同变化。

教学准备

课件

教学课时

2课时

第1课时

教学过程

一、情景导入

师：上课前先给大家猜个谜语：宝宝白，白宝宝，吃树叶，活到老，自己造间小房子，躲在里面睡大觉。

生：蚕（异口同声）。

师：你养过蚕吗？

二、启发谈话，揭示课题。 1.课件出示“蚕”图，人们常亲切地把蚕称作“蚕宝宝”，而在这里

小作者亲切地把它称作“蚕姑娘”。哪位同学能亲切地叫它一声？

2.出示课题：蚕姑娘

（齐读课题）

教学生字“蚕”，读准字音。 3.你知道关于蚕姑娘哪些知识？ 三、初读课文，了解大意。 1.听课文录音，课文中讲了蚕姑娘一些什么事？ 2.听后交流。 四、自由读课文，自学生字。 1.出示词语

（带拼音）

蚕卵、桑叶、换上、脱下、蛾姑娘、钻出、暖洋洋

茧子、开窗、旧衣裳、又黄又瘦、从此、盖房

2.小老师领读。

3.去掉音读。

4.重点指导“此、钻、娘、窗”的笔顺。

5.指名分自然段朗读课文，读准字音。 五、诵读课文、感知内容

讲解：蚕从卵变成蛾经历了哪些过程？

六、小结

蚕姑娘从卵转变为茧再转变为蛾，它们是怎样渐渐变化的呢？我们下节课再继续学习。

板书设计

蚕姑娘

蚕卵→蚕姑娘→吐丝结茧→变成蛾子

第2课时

一、复习检查。 衣裳、蚕姑娘、又黑又小、又白又嫩

漂亮、暖洋洋、又黄又瘦、又白又胖

二、学习第1自然段。 1.自由读这一段，想一想，你知道了什么？理解“蚕卵”，（蚕姑娘产下的卵）。 2.齐读这一段，读了这段后，你知道了哪些知识？你是从哪里读懂的？（春天，从蚕卵里钻出来。） 三、

学习课文的第2—5自然段。

1.从蚕卵里钻出来的蚕姑娘要进行第一次变身了，它是怎样变的呢？指名朗读第二自然段，说说蚕姑娘的变化。

2.（出示又黑又小的蚕姑娘图）让学生说说蚕姑娘的样子。（着重抓住“黑”和“小”来说蚕姑娘的样子）

3.课文中哪段写又黑又小的蚕姑娘，哪段写又黄又瘦的蚕姑娘，哪段又是写又白又嫩的蚕姑娘，哪段写又白又胖的蚕姑娘，指名读，共换了几次衣服？（四次）。 4.学习第一次换衣服。 ⑴自由读课文，又黑又小的蚕姑娘吃了几天桑叶后做了些什么？找出描写蚕生长变化的动词。

⑵用上“先——接着——然后——最后——”说说蚕的变化。

（3）指导朗读。 5.学习第二、三、四次换衣服。 ⑴按上面的方法自学。 ⑵交流。 6.有感情地朗读2—5自然段。 我们知道蚕姑娘在蚕床上经过四次睡眠，身体渐渐发亮，那么睡了四次的蚕姑娘还会发生些什么变化呢？ 四、

学习第6、自然段

我们知道蚕姑娘在蚕床上经过四次睡眠，身体渐渐发亮，那么睡了四次的蚕姑娘还会发生些什么变化呢？

自由读第6自然段，不懂的地方标上“？”。

思考：蚕在什么地方干什么？ 重点理解“要盖的新房”指什么？（结茧）

3、指导朗读，重点读好“成了、成了”。 五、

学习第7段。 1．出示句子：茧子里头的蚕姑娘，一声也不响，过了好几天，茧子开了窗。 “一声也不响”它在干什么呢？“开了窗”是什么意思？“天窗”在哪儿？ 2、指导朗读，“变了、变了”作重点指导。 六、朗读全文。 [总结全文] 1.说说蚕的生长过程。

2.总结：大千世界，有着许多可爱的昆虫，它们各自有着神奇的生长过程。只要我们多注意观察、研究它们，我们就能揭开它们生长的秘密，获取更多的知识，也得到无穷的乐趣。

七、课堂练习

从（ ）里钻出来的又（ ）又（ ）的蚕姑娘，一共睡了（ ）次，每次醒来都变了样。第一次变得又（ ）又（ ）；第二次变得又（ ）又（ ）；第三次变得又（ ）又（ ）；第四次身体一天天（ ）。它吐（ ）结（ ），最后（ ）开了窗，飞出了（ ）姑娘。

板书设计

吃 睡 脱 醒 变

又黑又小 又黄又瘦 又白又嫩 又白又胖 一天天发亮