和大人一起读优质课一等奖｜教案在线预览

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部编人教版语文一上语文园地五和大人一起读《拔萝卜》《拔萝卜》教学设计安徽省合肥市南园学校李英玲教学目标1、借助拼音,正确、流利、有感情地朗读故事。2、了解故事内容,语言特点,初步尝试续编故事。3、读中感悟人多力量大的道理;在师生共读活动中感受阅读的快乐。教学重点、难点重点:正确、流利、有感情地朗读故

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所属课文：和大人一起读

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2018-05-22 13:58:00

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学校：合肥市南园学校

和大人一起读优质课一等奖

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关键词：和大人一起读优质课一等奖

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部编人教版语文一上语文园地五和大人一起读《拔萝卜》

《拔萝卜》教学设计

安徽省合肥市南园学校李英玲

教学目标

1、借助拼音,正确、流利、有感情地朗读故事。

2、了解故事内容,语言特点,初步尝试续编故事。

3、读中感悟人多力量大的道理;在师生共读活动中感受阅读的快乐。

教学重点、难点

重点:正确、流利、有感情地朗读故事。

难点:在师生共读活动中感受阅读的快乐。

教学准备

多媒体课件、头饰

教学课时

1课时

教学过程

一、听故事

1、师:同学们想听故事吗?(想),现在老师给大家讲个故事,名字叫《拔萝卜》。板书:拔萝卜

2、出示课件师绘声绘色讲故事,生认真听。故事讲到一半停下来,说:嗯——后来,请谁了?怎么拔的?我也记不清了,这个故事就在书上第78页——和大人一起读。我们一起来读读吧。

二、读故事

1、自读故事。出示自读要求:1.标上自然段序号。

2.借助拼音读准字音、读通句子,难读的多读几遍。

2、指名分段朗读,评价:哪地方读得好?哪地方需要改进?纠正读音,示范朗读。

3、男女轮流读。

4、完整读一遍故事。问:故事中有哪几个人物角色?(老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小猫)还有谁?从那发现的?(表扬会读书的)萝卜能拔出来吗?从哪知道的?(观察仔细)读了这个故事你明白了什么?

三、编故事

师:我们来看故事的最后一段——

出示课件故事最后一段(省略号,小狗喊小猫来帮忙,作者没编完,想请你们帮忙,你们能行吗?)

出示课件小狗喊来小猫后,他们是怎么拔的呢?引导看文中3、4、5自然段。同位互相说一说。指名说。

出示课件小猫喊来小老鼠,他们又是怎样拔萝卜的呢?谁能不用讨论直接就会说。

四、讲故事一起看图讲故事

五、演故事

1、指导动作语言,选演员

老公公怎么喊?老婆婆怎么答应的?怎么过来的?

老婆婆怎么喊?小姑娘怎么答应的?怎么过来的?

小姑娘怎么喊?小狗怎么答应的?怎么过来的?

……

2、复习歌曲《拔萝卜》,指导表演。

3、戴上头饰上台表演,分组进行。

六、课堂小结今天这节课感觉如何?板书:读书真快乐

七、布置作业

回去把这个故事讲给家长听或者和家人一起演一演这个故事。

关于本教案的常见问题

Q：和大人一起读优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《和大人一起读》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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