5、5的乘法口诀第二课时教学设计｜教案在线预览

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课题义务教育课程标准实验教科书二年级上册第四单元《5的乘法口诀》教材分析1、本节教材从学生的生活经验和知识基础出发,把2---6的乘法口诀编排成5的乘法口诀、2、3、4的乘法口诀和6的乘法口诀三段。2、由于学生有五个五个数数的基础和经验,很容易得出2个5、3个5、4个5、5个5的和。先出现5的乘法口

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所属课文：5、5的乘法口诀

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2018-05-23 20:38:00

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学校：灌南县李集乡中心小学

5、5的乘法口诀第二课时教学设计

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关键词：5、5的乘法口诀第二课时教学设计

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课题义务教育课程标准实验教科书二年级上册第四单元《5的乘法口诀》

教材分析

1、本节教材从学生的生活经验和知识基础出发,把2---6的乘法口诀编排成5的乘法口诀、2、3、4的乘法口诀和6的乘法口诀三段。

2、由于学生有五个五个数数的基础和经验,很容易得出2个5、3个5、4个5、5个5的和。先出现5的乘法口诀,易凸现归纳乘法口诀的教学。学生在理解的基础上掌握5的乘法口诀,就为学习2、3、4、6的乘法口诀打下良好的基础。

学情分析

1、本节课是乘法口诀教学的第一节课,由于学生有五个五个数数的基础和经验,很容易得出2个5、3个5、4个5、5个5的和。先出现5的乘法口诀,易凸现归纳乘法口诀的教学。学生在理解的基础上掌握5的乘法口诀,就为学习2、3、4、6的乘法口诀打下良好的基础。

2、在课前学情调研中已经了解到,少数学生已经会背一部分口诀,但是并不理解意思,因此,这节课的重点是让学生经历口诀的编制过程,理解口决的意义,探索口诀的记忆方法。

教学目标

知识与技能:知道5的乘法口诀的来源,学会口诀,运用口诀熟练计算。

过程与方法:通过摆一摆,说一说等学习活动,使学生经历编制5的乘法口诀的过程,了解5的乘法口诀的来源。

情感态度与价值观:在学生的学习活动中,培养学生的推理能力和思维的敏捷性,及良好的学习习惯。

教学重点和难点

重点:知道5的乘法口诀,并能比较熟练地用口诀求积。

难点:根据图意独立写出乘法算式。

关于本教案的常见问题

Q：5、5的乘法口诀第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5、5的乘法口诀》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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