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练习5评课稿｜教案在线预览

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关键词：练习5评课稿

正文

练习5

教学目标

1、按笔顺正确书写汉字。

2、懂得4个常用标点的用法。

3、熟记4条成语和我国传统的十二生肖。

4、训练学生的听力和语言表达的能力

教学重难点训练学生的听力和语言表达的能力

教学安排2课时

第一课时

一、教学第一题

1、审题。

2、指导。

(1)出示生字卡片,依次认读汉字。

(2)利用生字卡片,比赛认读汉字。

(3)观察每一个字的笔顺,练习书空。

(4)重点指导“弹、胸、雕”的笔顺和“裙、福”的偏旁。

(5)用铅笔描红,进一步强化巩固笔顺。

二、教学第二题。

1、审题。

2、指导。

(1)出示《标点符号歌》,自由读,齐读。

(2)思考:这首儿歌主要讲了什么?

(3)逗号、句号、感叹号各是什么样的?该怎样写?

(4)什么情况下使用这些标点?再读儿歌。

(5)出示对话,有不认识的字查字典,并在书上标上读音。

(6)分角色朗读,说说这组对话讲了一件什么事?

(7)结合儿歌给句子加标点。

(8)全班讨论交流,教师指出存在的问题。

(9)齐读对话。

三、作业设计:

1、画去不是同一类的词语。

仙鹤动物猴子棕熊

手枪步枪机枪开枪

天空飞机潜艇导弹

工人学生青年教师

2、面的句子加上合适的标点符号。

(1)我是少先队员

(2)人们在端午节吃粽子

(3)漓江的水真清啊

(4)妈妈这是不是雄伟壮观的长城

第二课时

a) 教学第三题

1、审题。

2、指导

(1)出示生字卡片,依次认读,口头说词。

(2)教师范写,教学写字技巧。

(3)学生描红,写字。

b) 教学第四题。

1、看图读成语,要求:读准字音,看图想想成语的意思。

2、指名读,师生共同评议。指导读准“拳、掌、生、壮、筋、铁”的字音。

3、引导理解成语的意思。

4、熟记成语。

5、认识我国传统表示次序的符号十二地支和十二属性。

6、师述:十二地支在古代表示时辰,并以十二属相搭配。

7、自由练读,指名读,开火车读。

8、看图练习背诵。

9、你们知道自己的属相吗?说给大家听一听。讲述一些关于十二生肖的民间故事。

c) 作业设计:

1、你曾经看过的体育节目用两三句话写下来,尽量用上本课所学的四条成语。

2、背诵十二地支和十二属相。

第三课时

一、审题。

二、指导。

1、看图,图上的小朋友在干什么?

2、图上有哪些游戏?X k B 1 . c o m

3、图上这些游戏你玩过吗?怎么玩?

4、学生自由练习说,同桌互相说,指名说,师生评议。

5、除了书上画的,你还玩过哪些游戏?请你教大家玩一玩,注意说清游戏的名称和玩的方法。看谁能把大家教会,其他同学仔细听。

课后可以与其他同学做游戏,回家说给父母听。四、作业设计:

6、比一比,再组词。

室()腿()哨()班()

到()退()梢()斑()

2、选词填空。

(1)江明会讲不少()故事。(神话、祖先、祝福)

(2)太阳出来了,屋子里格外()。(晴朗、明朗、朦胧)

(3)()在大海上高高地飞翔。(乌鸦、海鸥、杜鹃)

7、选择一个有趣的游戏,教爸爸、妈妈一起玩。注意说清楚游戏的名称和玩的方法。

资料摘要

练习5评课稿