5、5的乘法口诀ppt配套的教学设计及说课稿｜教案在线预览

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班级二（5）班学科数学第3 册任课教师周娟 9 月 25 日课题教学目标教学重点教学难点课前准备课时安排5的乘法口诀培养学生主动获得知识的能力和积极进取的精神。德育目标理解5的乘法口诀。知识目标会用5的乘法口诀进行计算。技能目标熟练掌握5的乘法口诀。在理解的基础上记忆5的乘法口诀。课件、口算

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所属课文：5、5的乘法口诀

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2018-04-20 10:36:00

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学校：无锡市峰影小学

5、5的乘法口诀ppt配套的教学设计及说课稿

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关键词：5、5的乘法口诀ppt配套的教学设计及说课稿

正文

班级

二（5）班

学科

数学

第

册

任课教师

周娟

9 月 25 日

课

题

教学目标

教学重点

教学难点

课前准备

课时安排

5的乘法口诀

培养学生主动获得知识的能力和积极进取的精神。

德育目标

理解5的乘法口诀。

知识目标

会用5的乘法口诀进行计算。

技能目标

熟练掌握5的乘法口诀。

在理解的基础上记忆5的乘法口诀。

课件、口算卡片、小棒

课件显示：小朋友划船

每只船上坐5人，一共有多少人？

小组合作画一张表，并算一算。

根据表齐读：1个船的只1 2 3 4 5 5是5，2个5相加是10，……

数

人数

二、合作探究

以前大家知道了1-4的乘法口诀，今天请同学们

自己来研究学编5的乘法

口诀。

1、四人小组讨论交流，你是怎样编出口诀的？

2、生汇报教师板书；

1个5是5 5×1=5 一五得五

2个5相加 5×2=10 二五得十

3×5=？你是怎样3个5相加 3×5=15 三五十五

知道得数的？

4个5相加 4×5=20 四五二十

5个5相加 5×5=25 五五二十五

3、你发现这些算式或口诀中，乘数、积有什么

特点？

点拨：同学们真聪明自己发现规律编出了5的乘

法口诀，还知道了5的乘法算式中，随着乘数一个比

一个大，积就一个比一个大5。

三、形成应用

1、将5的乘法口诀读一读。

2、同桌互背5的乘法口诀。

3、师生对口令

4、游戏：翻一个数马上说出它与5的积，比一

比谁最快。

一、问题情景

－1－

教学过程

班级

二（5）班

学科

数学

第

册

任课教师

周娟

5、讨论：“想一想”中的算式各用哪一句口诀？

秘密：积的个数是0，乘数应填双数，积的个位

是5，乘数应填单数。

四、想想做做

1、第1题

第2题：第一盆花学生同桌互相对口诀，以游戏形式完成。

上面的两个算式与盆下面方框里2、第2题

的数有什么关学生独立完成，集体讨论题中的秘密。

系？是用哪句口3、第3题

诀算出来的？

学生独立完成，集体讨论订正。

4、第4题

学生独立完成，集体交流订正。

第4题：引导学生理解并学会在数5、第5题

轴上表示几个几老师引导学生读懂题意，独立完成，集体交流。

个相加的方法。

五、总结评价

今天同学们自己编出了5的乘法口诀，还会用5

的乘法口诀算乘法，你们学的真不错。

板书设计

5的乘法口诀

1个5

1×5=5 一五得五

2个5相加 2×5=10 二五一十

3个5相加 3×5=15 三五十五

4个5相加 4×5=20 四五二十

5个5相加 5×5=25 五五二十五

乘法口诀的编制、运用口诀计算乘法都应该尽量让学生探索完成，这样学生真正成了学习的主人，同时也能培养学生学习的能力，享受成功的喜悦。

课后反思

－2－

关于本教案的常见问题

Q：5、5的乘法口诀ppt配套的教学设计及说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5、5的乘法口诀》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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