13. 彩泥连连看教学设计一等奖

第1课

大

家

一

起

画

米小：芦月

教材分析：

本课是儿童进入小学学习绘画的初始课，小朋友们在幼儿园时已学习了一些较为简单的简笔画，此课的目的在于帮助学生感性地认识点、线、面，使学生在日后的学习中更好地丰富画面。为了不使学生对作画感到乏味，教材以游戏的方式进行，看谁画得点、线种类多，谁画得美，让每一位同学都因自己画下的形象和涂出的颜色感到兴奋和愉悦。

一、教学目标：

1、让学生认识几种常用的绘画、作色工具，掌握正确的握笔方法，在老师的指导下大胆画画。

2、培养学生学习美术的兴趣，通过画线、涂色练习，训练手指、手腕的灵活性和力度。

3．培养良好的绘画习惯。

二、教学重难点：

教学重点：让学生大胆地自由地想象表现，激发学生对美术的兴趣。

教学难点：熟悉常用的绘画工具和材料，体验画的乐趣。培养良好的绘画习惯。

三、教学过程：

1、教学准备：

整张白纸若干张，每组课桌组合排成方形

各种画笔、涂色工具（学生）

2、组织教学：

师生问好。（喜欢画画的小朋友请举手；你都会画什么呀？）

3、导入新课：

检察学具。（学生带了许多不同种类的美术工具，把它们找出来，展示给全班同学看看，并说出名字。）

绘画工具的认识(认一认) 认识工具一尝试使用一找找区别。

1．师：我带来了三个“朋友”，它们是水彩笔、油画棒、油性彩笔。教师展示绘画工具：油性彩笔、水彩笔、油画棒。、

2．师：这三位朋友各有不同本领。

请三位同学上台，用老师准备好的这三种笔，在A4纸上，每人画一个蓝色线团，体验不同工具的特点。

3．猜一猜

哪个线团是用油性笔画的? 哪个线团是用水彩笔画的? 哪个线团是用油画棒画的? 请一个同学上台来，找一找三种画笔画出来的线团的区别。

教师提示：我们可以通过看一看、摸一摸、闻一闻等方法找找它们之间的区别。(及时奖励) 不同工具的握笔姿势及保养方法

展示绘画工具

二、绘画工具的使用方法及保养(学一学) 不同工具的握笔姿势及保养方法；

1．我们的这三个朋友都有自己的“握手方式”。水彩笔、油性彩笔姿势相同；油画棒很容易断裂，所以“握手”的时候要靠近油画棒前端。

2．工具也是有“脾气”的。彩笔使用完要及时盖好笔帽，不然就会“生气"得使不出颜色了哦。(学会及时收拾整理工具) 课件展示：正确的执笔方式错误的执笔方式工具收拾及整理

三、指导作业(画一画) (一)现在是我们和彩笔交朋友的时间啦

1．欣赏分析教材右页四种非常规的用笔方法，说说他们的创意。

小结：一般只握一支笔画画，有时也可手握多支笔画画有时还可自制画笔，纸团、纸棒、手指手掌都可以代替画笔，画出特别的效果。

2．你还有新的创意吗? (二)学生作业，教师巡视指导。活动：选择自己喜欢的绘画工具，在作业纸上大胆地画。作业形式：合作、自主表现、突出个性。

1．在作业纸上，学生用绘画工具进行绘画。

2．3分钟后全体起立，移开椅子，与同桌交换位置继续添画(或用“错位续添”的形式，合作完成作业。（教师可先作示范）

课件展示各种用笔方法播放轻快的音乐

3.小组创作准备。

（1）小组讨论要画一幅什么内容的画？ （2）用什么资料、工具？ （3）如何分工？

（4）小组代表汇报本组的构思，教师鼓励同学大胆创作。

4、划分各小组活动范围，分组进行创作活动。教师辅导。

5、评价活动。展评学生作业。（由一个小组的学生共同来完成一张的作业，最后比一比，大家评一评哪一组的最好看，好在哪里？）

（1）小组织同学观赏各组作品。

（2）小组代表讲诉画的故事。并进行自评。

（3）评出合作奖、创意奖、故事奖、创作奖。 四、教师小结。 五、课后拓展。回家后参考书上其他绘画形式，进一步尝试其他绘画形式。