Unit 2 Nine girls?教案设计（一等奖）

Module5 Uint2 Nine girls？

一、教学目标

：

1.知识目标：

掌握单词nine 、

ten

、eleven、

twelve

,会用数词回答“How many”的问题和会用“How many”提问物品数量。

2.能力目标：

通过情景对话、游戏、小组合作交流等，达到师生互动、生生互动，使每个学生能参与课堂活动，在听、说、做当中学会英语和运用英语。

3.情感目标：

在交流与合作中，让学生体会到学习英语的乐趣，感觉到英语就在我们的身边。 二、教学重点：

1.认识和会读nine 、ten 、eleven 、twelve；

2.学会回答How many？的问题和用How many？进行提问。

三、教学难点：

1.用How many ？进行提问；

2. nine 、ten 、eleven 、twelve的正确发音。

四、教学用具

PPT、图片、卡片、贴纸

五、教学过程：

Step 1.Warming up 师生问候。

A:How are you? B: I’m fine,thank you.and how are you? A: I’m fine too，thank you。

Step 2.Revision

1.表演唱《please stand up》

2.复习之前学过的内容。师说生指。

Point to the door. Point to the window. Point to the six . Point to the eight.……

设计意图：让学生都动起手来，学生办着节奏拍手对要新学的歌曲先听，会打下良好的基础，第二遍边打节奏边打手势加深对歌词的理解。

Step 3.Presentation 1.Listen,point and say. 2.New words: T: Wonderful! Now I want to find some pupils come to the front .Who wants ? (找 8个孩子) T: look, how many ? Let’s count ,ok? (学生跟着老师一起数 one two three four five six seven eight.) T: Very good .Now I want one more child ,who wants?(一名同学加入这8名同学的队伍中)T: Now , look again ,how many?S: one two three four five six seven eight---生自己数到八，并给与肯定增强自信心,教师引出,eight and oneis nine,学习nine在游戏的同时教师说出相应的英语单词书写在黑板上便于学生区别。

同样的方法学习ten,eleven,twelve 设计意图：合理利用身边的熟悉的教学资源，让学生自己参与，自己发现知识

是提高和保持学生学习兴趣的重要手段。这样的课堂会比较灵活展现知识，同时消除学生的紧张情绪。

3.practice :I point you say.

Step 4.New teaching 1.

Listen and say 2.放录音，每句之后暂停并让学生跟读。

3.Roles play. 设计意图：用不同的方式操练新授单词，使单一枯燥的单词操练于各种变化之中，让学生饶有兴趣的参与学习，让学生充分感到学习、记忆单词的快乐，体验有方法学习才会轻松。

Step 5 Practice 1.

Play a game :numbers count 2.

Have a chant 3.sing a song《ten little fingers》。

设计意图：让孩子们自己动手动脑、动眼动口完成任务，既能锻炼其观察力，

又体现了小组合作的理念。

Step 5 Homework 1.用英语给家长数数 1—12. 2.熟读课文

六、板书设计

Module5 Uint2 nine girls？

Nine Ten Eleven Twelve