1 我们爱整洁优秀课堂实录

课题

1、我们爱整洁

第1课时

1课时

教学

目标

重点

难点

教学

1、知道整洁的标准是什么，懂得怎么

做才是爱整洁。

2、学习保持整洁的方法，知道有哪些方法可以帮助人们在生活中保持整洁。

3、养成爱整洁的好习惯，知道整洁可以给他人带来愉快的感受。

1、学习保持整洁的方法，知道有哪些

方法可以帮助人们在生活中保持整洁。

2、养成爱整洁的好习惯，知道整洁可以给他人带来愉快的感受。

PPT课件

准备

教

学

过

程

一、导入（5分钟）

今天，老师给同学们带来了一位新朋友，你们看，他是谁？是的，它是一只小猪，他的名字叫做“皮皮”。我们一起来和皮皮打个招呼吧！（出示弄脏的小猪手偶）

皮皮的故事：

皮皮每天到处跑，头不梳来脸不洗。爸爸叫它来洗洗，它摇摇头说不愿意。皮皮到小羊家去做客，小鸡小鸭都直躲。小羊只好告诉它，太脏的人一边坐。小猪觉得很奇怪，别人玩耍在一起，为什么它却没人理？

同学们，你们知道这是为什么吗？

看来大家都不喜欢和不爱整洁的人在一起。今天就让我们一起来学习“我们爱整洁”。

二、新课（30分钟）

活动一：我们爱整洁

1、会说话的镜子

听了你们的话，小猪皮皮很不好意思，他也想做一个爱整洁的皮皮，可是它不知道怎样做才是“整洁”呢？

老师先来问一问，平时，同学们是通过什么办法来看看自己是否整洁的？

照镜子是看看自己是否整洁的好办

教

学

过

程

法。你们想不想来玩一个照镜子的游戏？

可是没有镜子怎么办？

别着急，老师有一面神奇的小镜子，只要跟着老师一起念口诀一起做，你们马上就都会有一面神奇的小镜子。

左手7，右手7，

正反相交成镜子。

小镜子，真神奇，

照一照，爱整洁。

你们的小镜子都搭好了么，举起来给老师看一看，现在大家都有了自己的小镜子了，这面小镜子可神奇了，从这个小镜子中，我们能看到什么呢？谁愿意先来照照我的小镜子？请其他同学注意听，老师的小镜子都照到了他的哪些地方？

小镜子，照一照：你的小脸真干净，你的头发很整齐。

小镜子，照一照：你的小手很干净，你的指甲也不长。

小镜子，照一照：你的衣服真干净，扣子扣得很整齐。

小镜子，照一照：你的裤腿很整齐，鞋带系好鞋干净。

小镜子，照一照：你的桌面很干净，抽屉里面也整洁，摆放整齐又合理。

同学们，谁记得刚刚老师的小镜子都照了哪些地方？

现在也和你的同桌一起来照一照这面神奇的小镜子吧！照一照你的同桌哪里最整洁？

汇报：谁来说一说，刚刚你在镜子中都看到了小伙伴哪些整洁的地方？（学生边汇报，老师边贴准备好的教具图片）

小结：

手、脸、头发这些是否整洁，说的是个人卫生；衣服、裤子、鞋这些是否整洁说的是衣着整洁；书本文具，书桌抽屉这些地方是否整洁，说是的环境整洁。只有这些方面都做到了才算是真的整洁。

现在小猪皮皮知道什么是爱整洁了，它想考考同学们，让我们一起去看看这样做好不好？

2、这样做好不好？

场景一：一个同学正在一边吃东西一

边玩玩具，地上的玩具摆放零乱。

场景二：两个穿戴整洁的同学正走在校园的甬路上。

场景三：一个同学正在做作业，书桌上散落着各种书和学习用具。

学生评价。

生活中，你还见过哪些不整洁的样子呢？

小结：

你们喜不喜欢这些不整洁的样子？那你们有没有办法保持整洁？

活动二：保持整洁有办法

学生自由说。根据学生的回答引导学生将这些办法归类。

预设：

生答1：洗脸、洗手。

师：洗脸、洗手都是保持个人卫生的好办法，洗脸也是有讲究的。你们知道洗脸时都要注意些什么吗？

生自由答。

谁愿意上来像刚刚大家说的那样洗洗脸？

生实践。(师随机指导）

看来，洗脸说起来容易，不过有时也会常常忘记要洗的地方，为了让大家更好的记住这些地方，老师特意给大家编了一首好听的三字歌，谁愿意来读一读。

指名读。

边跟着音乐读边做动作。

边齐读，边做动作。

师：这回同学们记住了没有？谁愿意再来试着洗一洗小脸。大家看看他洗得怎么样？

生评。

生活中，如果我们都能像这样做，你们的上脸一定会洗得干干净净的。

你们还知道哪些保持个人卫生的好办法？（洗澡、洗头、梳头……）（板贴）

保持整洁，除了个人卫生，衣着整洁也不能忘记，你们知道哪些保持衣着整洁的好办法？（常换衣服、保持衣裤干净平整……）（板贴）

我们不仅自己要整洁，我们身边的环境也很重要，怎样做才能保持环境整洁

呢？

生答3：不乱扔垃圾、及时清理……（板贴）

这是保持环境整洁的好办法。

同学们保持整洁的好办法可真多，其实保持整洁不仅有好办法，还有很多好帮手，就看你愿不愿意和它们交朋友。

你们认识哪些保持卫生的小助手？

生自由说。

只要我们细心观察，生活中的小助手还真不少。有这么多的好办法和小助手的帮忙，相信大家一定会成为爱整洁的好孩子，不如让我们现在就来试一试吧！

活动三：牛刀小试

1、整理操作

请同学们先检查自己的个人卫生，再看看衣着是否整洁，然后和同桌互相检查一下，看看哪里还有需要再整理的地方？然后我们来夸一夸爱整洁的小伙伴。

2、互评互夸。

老师为每个同学准备了一朵小红花，你觉得谁最爱整洁，就夸一夸他，再把小红花送给他。

刚刚你们在做整理的时候，小猪皮皮也赶紧跑回家去洗了澡换了衣服，同学们想不想看看现在的皮皮呀？现在的皮皮怎么样？你们现在喜不喜欢皮皮？

学生说。

老师：是呀，整洁的皮皮很帅气，大家夸赞讨人喜。

小结：看来大家都喜欢干净整洁的人，愿意和讲卫生爱整洁的人交朋友。那么，这样做是爱整洁么？（PPT：图片加录音）

活动四：这样是爱整洁吗

场景一：美术课上，要用到颜料，有的同学怕弄脏衣服和手，就不参加活动。

场景二：班级大扫除，有些同学为了把教室打扫干净，却把自己的衣服弄脏了。

讨论交流：这样做是不是爱整洁？

学生汇报。

小结：同学们，为了自己的进步，我们要积极参加学校的各种学习活动，为了教室的整洁，我们不应该怕脏。参加活动后，及时清洁整理也是爱整洁。

板

书

设

计

课堂小结：（5分钟）

经过这节课的学习，我们知道了什么是整洁，也掌握了很多保持整洁的好办法，小猪皮皮也从一只没人喜欢的小“脏”猪变成了一只从从喜爱的小“帅”猪，它开心极了，最后皮皮还想告诉我们，好办法要坚持做才行，只有长期坚持，才能形成好习惯。希望同学们时刻提醒自己保持整洁，养成好习惯。

1、我们爱整洁

个人卫生

衣着整洁

环境整洁