13 美丽的冬天教学评价实录

《美丽的冬天》教学设计

教学目标：

1.感受和了解冬天的特点，以及南北方冬季的不同。

2.探究冬天动植物和人们生活的变化。

3.体验冬天的美好与乐趣，增强对冬天的热爱之情。

教学重难点：

教学重点：感受和了解冬天的特点，以及南北方冬季的不同，探究冬天动植物和人们生活的变化。

教学难点：在各种活动和游戏中体验冬天的美好与乐趣，增强对冬天的热爱之情。

教学过程：

一.

感受冬的美丽

师：小朋友们，今天老师给大家带来了一个谜语，想不想来猜一猜？

1.

猜谜：小小白花天上栽，一夜北风花盛开，千变万化六个瓣，飘呀飘呀落下来。

师：我们的小朋友真聪明，一下子就猜出来了。你想不想去看看美丽的雪花呢！让我们一起去欣赏一下美丽的雪花吧。

2.雪花图片欣赏

3.师：你在什么时候会看到它呢？——冬天

4.你喜欢冬天吗？为什么？

师：冬天很好玩，老师也很喜欢冬天。你知道吗，冬天还有很多变化呢！

今天雪花精灵也来到了我们中间，他要带我们小朋友去瞧一瞧这些美丽的变化呢，请听她说！

二．探索冬的变化

（一）植物

1.

树：叶子落光了 大树——穿上了衣服

师：你瞧，雪花精灵的魔法棒一挥，发生了什么变化？

预设：树上的叶子落了... 师：是呀，所以当寒冷的北方呼呼地刮起来的时候，小树冻得瑟瑟发抖。你听！（“太冷了，太冷了”）

师：小朋友们，怎么办呢？你能想个办法帮帮这棵小树吗？

师：你的办法真好，好心的人们呀，帮小树穿上了衣服，这件衣服又保暖又好看。

过渡：冬天植物发生了变化，还有哪些植物也发生了变化呢？（板书：植物）

2.

小草——枯了 3.

花朵——枯萎了

师：雪花精灵魔法棒一挥，猜猜小草会有什么变化？

预设：变黄了，枯了... 师：那么这些鲜花呢？

预设：枯萎了... 师：小朋友们，你知道吗？虽然大部分花已经枯萎了，但在寒冷的冬天，有一种花依然美美地开着。

师：除了雪花之外，还有梅花呢！想不想来看看这种美丽的花朵。（想）那就请我们静静地来欣赏！

（梅花图片展示）

师：小朋友们，梅花美吗？

恩，真是个美丽的冬天啊！

(二)动物

过渡：小朋友们，瞧，雪花精灵又来了，她的魔法棒伸向了小动物们。

在寒冷的冬天里，有一群小动物们，没有衣服，也没有空调暖气，你知道它们是怎么度过的吗? 师：是呀，我们的小动物有很多过冬的方式，今天老师想请你来看看三种小动物它们是怎么过冬的。

视频《小动物过冬》。

师：看视频前呢，老师要提两个小要求，请你边看边想一想1.视频里提到了哪三种小动物？

2.它们都是怎么过冬的？3.你最想来扮演哪一种小动物呢？

看完视频后反馈。

师：小朋友们，你们都看到了哪三种小动物呀？

预设：青蛙、燕子、蜜蜂

师：那它们都是怎么过冬的啊？别急着说，心里想好你最想当那种小动物。老师要来请你当当这一种小动物了。

（1）青蛙

师：哪些小朋友想来当当小青蛙的？

师采访：小青蛙小青蛙，你是怎么过冬的呀？

师：还有哪只小青蛙想要补充的？

师：像小青蛙这样的过冬方式啊，我们把它叫做冬眠。小朋友们，你知道什么叫做冬眠吗?让我们来听听小青蛙自己是怎么说的。

小青蛙自述：哈喽大家好，我是小青蛙。每到寒冷的冬天，我能找到的食物就少的可怜，所以啊，我就躲在自己的洞里，不吃也不喝，睡很长的时间。等到第二年春天天气暖和了，我再出来活动。人们呀，就把我的这种过冬方式叫做冬眠。

师：小朋友们，你还知道哪些小动物也是通过冬眠来过冬的？

预设：青蛙、蛇……

（2）小蜜蜂

师：小蜜蜂小蜜蜂，你又是怎么度过寒冷的冬天的呢？

小结：在冬天，蚂蚁、松鼠、小蜜蜂等动物的食物很少，它们把整个冬天的粮食都准备好，在自己的洞里靠之前储备的粮食过冬。

（3）小燕子

师：小燕子小燕子，冬天你是怎么过的呢？

预设：我在冬天呀，都会飞到比较温暖的南方。

师：小朋友们，你还知道什么小动物也是这样过冬的？

预设：大雁

师：是的呀，大雁也是这样过冬的。小朋友你瞧，鸟巢空了，我们的鸟儿哪去了？

预设：飞到南方去了。

师：像小燕子这样，一到冬天就会飞到比较温暖的南方去，等到第二年春暖花开的时候再飞回来，我们把这种过冬的方式叫做迁徙。

（4）换皮毛

师：小朋友们，我们知道了三种小动物过冬的小妙招，老师还要告诉你一种动物过冬的小妙招呢！

瞧这些动物，它们是怎么过冬的呢？

（生说不出来后）师：没关系，让小动物自己来告诉你们吧。

（录音）动物自述：你们好小朋友，我们是兔子、山羊、小狗，每到秋天，我们的身上就会长出又密又长的新毛，这层新毛就是我们过冬的新衣服，多亏了这件新衣服呢，我们才能在冬天过得暖暖的。

小结：小动物们过冬的方式真有趣，不同的小动物有不同的过冬方式，但是它们都过得很温暖、舒适！

（三）人们生活的变化

过渡：小朋友们，雪花精灵又来了，她告诉我们冬天大自然有了很大的变化，但其实我们的生活也发生了很多变化呢。

师：天气越来越冷了，有一个叫小丽的小朋友，她来到了超市里，打算为自己的冬天准备一些需要的东西。小朋友们，你们能帮小丽选一选吗？请拿出老师给你准备的纸。把小丽需要的东西用线连一连吧！连好之后，请你马上安安静静坐好哦，我看哪一组动作又静又快！

*我的冬天我需要。

三．感悟不一样的冬天

1.师：小朋友，这是我们班两位小朋友出去玩时拍的照片，你觉得哪一张是冬天时拍的? 2.

师出示时间，指明都是冬天。

3.

师：那为什么照片上的冬天不一样呢？我们请照片的主人公先来和我们介绍介绍吧。

预设：我去…我玩了…

4.

师：你去的时候你觉得那里比现在怎么样？ 那你穿的是什么？

你觉得冷吗？（海南）

5.

师：为什么同样是冬天却相差这么大呢？我们用老师昨天给你的调查表来回答吧！

师：原来，同样是冬天，南方和北方气温有这么大的变化呢！

怪不得，我们在南方的冬天我们可以（ ），在北方的冬天却可以（ ）。

6.

结课单，贴雪花

师：好，学到这里呢，我们要请小朋友们来完成你们的雪花片了，每个小组拿到的都是不同的雪花哦，雪花上有我们这节课学的内容，请你把贴纸贴到正确的（ ）里。同样，我们安静快速地完成哦！老师播放音乐，当音乐一停止的时候，你们要马上复原哦！现在，前面的小朋友转到后面去，小组长把雪花从袋子里取出来。

师：好音乐停止。谁来读读你填的雪花？

四．总结

小结：小朋友们，雪花精灵给我们带来了许多神奇的变化，你喜欢冬天吗？各地的冬天不一样，不同的冬天我们有不同的玩法，不同的冬天有不同的乐趣。

就像这首小诗中说的一样：

“冬天各地差别大，

北方，有时十月飘雪花，

南方，冬天还会开鲜花。

东西南北中的娃娃，

有的玩雪，有的跑步，

有的赤脚追浪花……”

8.冬天还可以怎么玩呢？让我们下节课再来说一说吧！