6 花儿草儿真美丽优秀公开课教案

人教版一年级下册道德与法治

6.《花儿草儿真美丽》教学设计

石家庄市鹿泉区上庄镇上庄小学

谷翠平

教学目标：

1．情感与态度：喜欢和同学在一起观察讨论，与同学友好相处。喜欢花草树木，能够保护花草树木。养成喜欢观察、努力探究的良好行为习惯。

2．知识与技能：知道花草也是有生命的，懂得怎样爱护花草。培养独立观察、得出结论的能力。

3．过程与方法：根据教材提供的素材确立活动主题，激发探究花草秘密的兴趣。

教学重难点：

1．重点

(1)培养独立观察、得出结论的能力。

(2)知道花草也是有生命的，懂得怎样爱护花草。

2．难点

(1)培养独立观察、得出结论的能力。

(2)知道花草也是有生命的，懂得怎样爱护花草。

教学准备

教师准备1．课件。2．收集种子。

学生准备1．课前了解身边的花草树木，知道它们的特点和名字。

2．跟家长一起走进公园，了解怎样爱护花草树木。

教学过程

一、走，看花看草去

1．师：同学们，上节课我们认识了大自然的风，知道了风能帮我们干好多事，但风也是有脾气的。当人类怎样的时候，它会很生气，甚至会惩罚人类?

学生回答：当人类破坏了大自然的时候，风会生气，惩罚人类。

2．师：今天，老师从大自然里带来了2个谜语，咱们看看谁猜得又快又准。（荷花、柳树的谜语）

3. 师：现在，老师带大家一起来走进大自然，欣赏一下大自然的美。

看到这些图片，你想说什么？（生答：花儿草儿真美丽！）

我们一起来读一首诗歌：大树有生命，花儿有生命，小草也有生命。它们会发芽，会开花，会结果。种子落在地上，又长出新的嫩芽……

师：读完这首诗歌，我们知道了大自然因为有了花草树木才能这么美丽，我们一起来交流一下都见过哪些草、哪些花?

学生回答：见过绿萝、槐花、月季花、牡丹花、柳树、杨树、小草、菊花……

师：大自然的花草还能把我们的家打扮得像小花园一样，我们一起来欣赏一下吧!

二、爱护花和草

师：大自然如果没有了花草树木还美丽吗？为了让大自然更美丽，我们应该怎么办？

生：我们应该爱护花草树木，爱护大自然。

教师展示课件，内容如下：

公园里的花好漂亮，采一朵带回家吧!

好漂亮的草坪，进去玩会儿吧!

发现了一盆花，我拿回家吧!

草坪上开满了鲜花，摘一朵吧!

把书包挂到小树枝上，然后就可以在周围玩了!

师：这些做法对吗?

学生分组讨论，积极发言。

师：大家讨论好了吗?让我们一一作出判断，欢迎同学们尽情发表自己的观点。

(再次一一展示课件，引领学生判断这些做法的对错并说出理由。老师鼓励学生说出不对的地方并纠正应该怎样做)

教师小结：漂亮的花摘下来就会枯萎，也不能让别人欣赏了。同时，我们不能随便把公共场所的花带回家，也不能随时到草坪上玩。另外，小树正是生长的时候，把书包挂到上面，树枝都压弯了，小树会很生气的。因此，我们应该爱护花草树木。

(展示课件)师：接下来我们再分组讨论一下应该怎样爱护花草。

提示：给小树浇水；植树；看到小朋友摘花应及时阻止；看到小朋友践踏草坪应及时阻止。(学生讨论并得出结论，全班交流) 三、花草面前要小心

教师：我们周围有很多的花和草，给我们的生活带来了别样风景，

我们和花草在一起的时候难免会受到伤害，让我们一起来看看吧。

学生根据图展开讨论，小组代表发言。

师小结：图一表明有些花草的茎上长有刺，用手触摸的时候要注意观察，以免划破手。

图二表明个别小朋友对花粉过敏，会出现打喷嚏、流鼻涕、流眼泪等症状。花粉过敏的小朋友要注意在花开的季节或周围有过敏的花时，戴上口罩。

图三表明还有一些特殊的草是有毒的，要多跟爸爸妈妈沟通，也可以多问老师，看看哪些草的叶子有毒，是不能用手采的。

师：知道了这些知识，我们就可以学着种些我们喜欢的花草了! 四、我和小树

师：除了爱护大自然的花和草，我们还应该爱护什么？

生：还应该爱护树木。

师：我们一起来看看书中《我和小树》的故事，学习一下怎样保护小树。

师：在我们学校有一棵小树很可怜，大家看看同学们的做法对吗？（展示课件）

师小结：今天，我们了解了这么多花草的知识，懂得了怎样爱护花草。让我们一起行动起来，种些自己喜欢的花和草，比一比谁种的花最漂亮!（小组长领花种，分发给组员）

教学反思：

以学生主动观察、讨论、得出结论为主，鼓励学生

参加小组讨论并积极阐述自己的观点，培养学生的合作能力和探究能力，极大地促进了学生的自信心和正义感。引导学生联系生活实际，通过观察、讨论等方式提高探究能力，从而增加知识量。