2. 软绵绵的云教学设计(第二课时)

《软绵绵的云》教学设计

教学目标：

1．学习用弧线画几种软绵绵的云朵形状。

2．能想象画出小朋友们在云上玩耍的情景。

3．体验创作的乐趣和热爱大自然的情感。

教学重点：想象小朋友在云上玩耍的情景。

教学难点：能用弧线画出云朵的柔软质感。

课前准备：教师课件及图片；学生提前观察天上的云朵。

教学流程：

一，

故事导入：今天老师给大家讲一个关于云朵的故事——《白云面包》

清晨，小猫从梦中醒来。睁眼一看，窗外正下着雨。“快起床,外面下雨了！”它叫醒弟弟，一起走到屋外。我们仰头望着天空，看了好久好久，今天，会发生一些奇妙的事情吧。“咦，这是什么呀？”树枝上挂着一朵小小的云。小云朵好轻好轻，我们小心翼翼地抱着它，拿回家给了妈妈。1、妈妈将云朵放进大碗。做成白云面包，“再等45分钟就好了，这是今天的早餐哟。”可是，“糟糕！起晚了！下雨天会堵车的！”爸爸来不及等面包烤好，就急匆匆的拿起公文包和雨伞，慌慌张张地奔向公司去了。“不吃饭会饿的，”妈妈好担心爸爸。45分钟过去了，厨房里飘来阵阵清香。妈妈轻轻打开烤箱。啊，烤好了，香气腾腾的云朵面包忽忽悠悠得飘了出来！“哇！好香！口水都要流出来了！”“开吃咯！”吃完云朵面包，我们也忽忽悠悠地飘了起来。“爸爸一定很饿了。”弟弟说。“我们给他送面包去吧。”我把面包装进袋子，打开窗户，和弟弟一起飞了出去。“爸爸在哪儿呢？他已经到公司了吗？”“不会的，看，车都塞在路上了。”“瞧！爸爸在那儿。”弟弟

叫起来。我们在密密麻麻塞满了车的马路上找到了爸爸。他坐的公车里挤满了人，就像装满豆芽的盒子。“爸爸！”“喵！”哇！吃了云朵面包的爸爸竟然也... 飘飘悠悠的飞了出来。象大鸟一样呼呼地飞着，飞得好高好高！总算飞进了办公室。“啊，真是万幸！”我们又一次飞到了高楼得上面～～胆战心惊地避开电线～～轻轻地落在屋顶上。雨刚停，天上的白云就一片一片地飘了起来。弟弟说：“好饿哦。”“这是因为在空中飞累了，我们再吃一个云朵面包，好不好？”弟弟和我又吃了一个面包，谢谢小云朵，云朵面包真好吃。

二、探究学习

师：为什么猫爸爸和小猫们吃了白云面包会飞起来呢？（云朵很轻盈）

1.轻盈是云朵的一个特征，那云朵还有什么特征呢？我们来看看现实生活中的云朵。（图片播放）（轻盈，柔软）

2.老师示范讲解绘画云朵：怎样画出轻盈柔软的云朵呢？（线条流畅，表现出柔软的感觉，不同的画法）

3.同学们，大家开动大脑，联想一下云朵像什么？它会变成什么？看谁联想得最多？（训练创意思维）图片播放：云朵会变成什么呀？城堡，帆船，还有彩色的云朵，粉红色的云朵………

4.快看云朵上有谁啊？孙悟空腾着筋斗云来了，唐僧，猪八戒，沙僧也在云上。快看看，还有谁？好多小朋友在云朵上玩耍啊，你们想不想也去云朵上玩耍啊？那么请你闭上眼睛，（背景音乐）想象一下自己和云朵在一起，抱抱它，摸摸它，轻飘飘的，软软的，然后带着你的小伙伴来到云朵上玩耍。。。。。把你想象当中，和小朋友一起玩耍的情景画下来。

三、绘画表现

1.教材手绘插图欣赏

2.学生作业

师：看看这些小朋友在云中做什么呀？

3.师：下面我们也来画一画吧。用弧线表现软绵绵的云朵，想象小朋友们在云上玩耍的情景，再画一画。

（背景轻音乐）学生绘画，老师巡视指导

四、作业展评：

1.云朵的线条流畅，表现出柔软的感觉吗？

2.想象丰富、有趣吗？画面内容饱满吗？

3.你喜欢哪一幅？对自己的作品满意吗？

五、拓展

1.祥云的认识。

2.渗透保护环境的意识。