1 我们爱整洁优秀教学设计是什么类型的资料？

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1 我们爱整洁优秀教学设计｜教案在线预览

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关键词：1 我们爱整洁优秀教学设计

正文

1、我们爱整洁

教学目标：

1、教育学生初步懂得什么叫整洁，并明确怎么样才能保持整洁。

2、培养学生爱整洁的良好习惯，关注自己的仪表。

3、逐步形成良好的自我认同感，具有狼嚎的精神面貌。

教学重点难点：

在平时生活中如何做才算整洁，养成爱整洁的良好习惯。

课前准备：

PPT课件。街道上整洁与不整洁的照片若干。

教学过程：

一、导入新课：

同学们，现在大家已经是一年级的同学了，你在家会做些什么呢？是不是什么事情都要爸爸妈妈帮你做啊，能告诉大家，你每天起床后都做了些什么吗？（指两名同学说一说。）

同学们都很能干，学会料理自己的事情了。那你会整理自己的房间、打扫教室卫生并保持他们的整洁清洁吗？

二、学习新课：

1、镜子里的我

师：你的领子平整吗？

师：相互看一看，我们整洁吗？

（学生说一说自己或者同学是否整洁，借此了解学生心目中的整洁是什么样子的。）

2、这样做好不好

①当你看到地面上有纸屑的时候，你会怎么做呢？

②你是否经常打扫班级的卫生，你又是如何打扫的呢？

（通过这些问题，了解学生平时爱整洁的情况。）

师：你见过哪些不整洁的样子呢？

（幻灯片出示街道整洁与不整洁的的照片，让学生明确哪些是整洁的，哪些是不整洁的。）

3、保持整洁有办法

提问：我们怎么样来保持整洁呢？

生：我自己会系红领巾，发现歪了就赶快扶正。

生：用完毛巾后洗一洗，再挂起来。

生：洗脸时记得洗眼角和脖子。

师：你还知道哪些保持整洁的好办法？

4、这样是爱整洁吗？

（幻灯片展示教材第三页的图片）

师：跪在地上玩泥土。

师：用泥巴捏东西。

师：辛辛苦苦打扫教室，但是全身都弄脏了。

学生讨论后教师小结：我们要学会保持整洁的环境，良好的环境，不单需要我们经常的打扫，同时更需要我们精心的维护，只有这样我们才能有一个良好舒适的学习和生活环境，我们才能够在开心快乐的环境下，健康成长。

三、巩固新知：

今天我们学习了爱整洁。大家说说看，从哪些方面做到爱整洁啊？

1、

在家爱整洁。学会自己整理房间，搞好自己的个人卫生。如，把衣服穿整齐，把被子

叠整齐，会打扫家里的卫生。。。。。。

2、

在学校爱整洁。自己的课桌凳子摆整齐，课桌上的学习用品摆放整齐，书包里的书本放整齐，果皮纸屑放进垃圾桶，保持教室清洁。。。。。。

3、

到社会上要爱整洁。做到不乱扔垃圾，不乱写乱画。。。。。。

4、

两人一组，相互谈谈你的打算。

5、

老师总结学生的发言。

四、皮皮的故事（幻灯片展示）

有一只小猪叫皮皮，头不梳来脸不洗。

爸妈叫它来洗洗，它摇摇头说不愿意。

皮皮到小羊家去做客，小鸡小鸭都直躲。

小羊只好告诉它，太脏的人一边坐。

皮皮这才红了脸，刷牙洗澡去换衣。

整洁的皮皮很帅气，大家夸赞讨人喜。

山羊爷爷告诉它，经常保持勤梳洗。

皮皮听了点点头，要做整洁的好皮皮。

课后小结：

通过身边的事例，学生很明确的知道，在平时生活中应该如何去做到爱整洁，并且每个人都发表了自己今后在整洁方面的打算，积极踊跃，课堂效果较好。

资料摘要

1 我们爱整洁优秀教学设计

1 我们爱整洁优秀教学设计

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_52009

配套课件

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关于本教案的常见问题

Q：1 我们爱整洁优秀教学设计是什么类型的资料？

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