3 我不拖拉优秀教学实录

《我不拖拉》教学设计

江西省南康区赞贤小学

彭亚玲

【设计意图】

一年级的学生在生活自理方面常常出现做事拖拖拉拉、没有计划性的毛病，这些坏毛病已经影响到不少学生的学习和生活，所以，有必要指导学生了解拖拉的害处，让他们知道抓紧时间和珍惜时间的重要性，并交给他们把事情做得又快又好的方法，弥补自己的不足，进而体验抓紧时间的喜悦，促使他们在以后的生活中逐步养成做事不拖拉和珍惜时间的好习惯，积极愉快的健康生活。

【教学目标】

1、情感和态度： 通过指导学生做事不拖拉，教育学生珍爱生命要从抓紧时间开始，培养学生珍惜时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。

2、行为与方法： 教育学生学会有计划、抓紧时间来学习和生活，初步养成良好的生活、学习习惯。

3、知识与技能： 使学生了解无论在学校和家里，都要作到学习时就要认认真真地学习，娱乐时就要痛痛快快地玩耍，学会抓紧时间的常识和技能。

4、过程与方法： 通过案例分析、讨论和开放性作业等活动，使学生了解做事拖拉的危害，抓紧时间的快乐，学会珍惜时间。

【教学重点】

重点是通过案例分析、讨论和开放性作业等活动，使学生了解做事拖拉的危害，抓紧时间的快乐。

【教学难点】

难点是学会珍惜时间，初步养成良好的生活、学习习惯。

活动准备：

1.

视频：《阿U的烦恼》、

录制的音频文件

2.

课件PPT 【教学过程】 活动一：联系实际，了解拖拉

（一）走进故事屋，感知拖拉 1、今天，老师送给小朋友们一件礼物，想知道里面是什么吗？让我们一起打开礼物盒。 （课件1：闪光的礼物盒）拆礼物（《阿U的烦恼》插图）。

师：老师邀请阿U来到了我们的课堂上，让我们一起来听听阿U的烦恼吧。 2、播放《阿U的烦恼》。问：故事，小朋友都认真的听完了，动画片里的阿U做得对不对？ 3、学生交流（往拖拉上引）：不对，因为他起床拖拖拉拉、换衣服时看漫画书，最后迟到了。

4、老师总结：恩，大家说得对极了！阿U就是因为[板贴：拖拉]，所以最后迟到了！ 5、我们要大声对阿U说——[引出课题，（板贴：我不）]齐读课题。 （二）联系实际，了解拖拉

师：在我们的身边有没有像阿U一样的同学呢？我们一起来找一找吧! 出示图片：教材第10页正文中的两幅图、上学迟到图片，你发

现了什么？

生1：我发现第一幅图中的同学很拖拉，因为爸爸妈妈叫他吃饭，可是，他却只顾着玩，跟爸爸妈妈说“等一下”。

生2：我发现第二幅图中的同学也很拖拉，因为老师要收本子了，可是他的作业还没完成。

（教师相机板书：等一下、还没完。）

生3：我发现这个小朋友起床时拖拖拉拉，结果都赶不上吃早饭。 师总结：凡事都说等一下、不着急，没有按时地完成要做的事情，这就是拖拉。

活动二：拖拉一下没关系吗？——认识拖拉的危害

1.过渡：生活中不管大人还是小孩，多少都有拖拉的习惯。有的同学说，拖拉一下没有关系。是不是这样的呢？

我们来看一看。（课件出示教材第11页图文）同学们看看图中的小朋友的讨论，你觉得拖拉一下有关系吗？ 四人小组讨论：（1）你一分钟可以做些什么事？ （2）迟到五分钟，错过了火车，你心情会怎样？ 2.过渡：一分钟到底能做些什么？

活动一：四个人一分钟跳绳比赛，计时

活动二：一分钟做口算题比赛，计时

小结：一分钟可以跳绳几十个，做口算题几十道，看来，一分钟能做的事情也很多，我们不能浪费时间。

3.过渡：拖拉看起来是小毛病，可有时后果真的很严重！（课件出示图片：手术现场的医生；救火的消防员；春耕时农田里的农民。文字：如果拖拉了……）

如果他们拖拉了，会怎样呢？

生：医生拖拉，病人会有生命危险；

师：对，抢救是以分秒来计算的，人命关天，时间就是生命啊！

生：如果消防员拖拉了，火越烧越大，房子什么都烧没有了，还会烧死人；

生：如果农民拖拉了，春天不播种，秋天收获不到粮食； 师：春种一粒粟，秋收万颗子。有春种才有秋收；农时不等人，时间就是丰收；

师：大火会威胁到人的生命。损失会很惨重。消防员不拖拉，就能取得救援的胜利。水火无情，时间就是胜利。

小结：看来每一个行业的人都不能拖拉，时间不管对谁都非常宝贵。所以老师在这里就提醒大家要抓紧时间。（板书：抓紧时间）

我们大家都要做个不拖拉的孩子，学会珍惜时间，和拖拉说再见。

活动三 和“拖拉”说再见——找到不拖拉的办法 过渡：让我们一起来想一想和拖拉说再见的办法吧。

1.一封来自阿U的求救信

一（5）班的小朋友们：

你们好，我是拖拉国的阿U。魔法师告诉我，如果有聪明的小朋友帮我去完成两关的挑战，我就能改掉不拖拉的坏习惯啦，你们愿意帮助我吗？

2.

挑战第一关：我是小小判断家

出示4道辨别哪些行为是拖拉的判断题。考验学生对拖拉定义的认识。

3.挑战第二关：寻找不拖拉的办法

（1）同桌讨论：帮小刚、小军、小红找出不拖拉的办法。

题目：晚上10点了，小刚还在做作业；做试卷的时候，小军一边做，一边玩尺子；周六，小红边看动画片边想：还有一天假，作业明天再做也没关系

小结：谢谢你们帮他们三个人想出了不拖拉的办法。接下来自己想想还有什么可以改变拖拉的好办法。

生1：养成珍惜时间的好习惯。

生2：养成今日事今日做的好习惯。

生3：养成积极完成作业的好习惯。（适时板书：做事专心）

4.我们帮助“拖拉鬼阿U”改掉了坏习惯，来跟他打个招呼吧。听听他是怎么说的？（音频：我再也不拖拉，谢谢你们救了我，送给你们一首告别拖拉的儿歌作为礼物吧。）

我不拖拉

生活中的不拖拉，

时常提醒“快一点”，

一心一意“专心做”，

凡事都要“早准备”，

专心做事好娃娃，

抓紧时间人人夸！

【板书设计】

我不拖拉

等一下 还没完

拖拉危害大

抓紧时间 做事专心

【快乐作业】

“不拖拉”进步小明星

按时起床

星期

一

星期二

星期三

★

穿衣服

叠被子

刷牙

洗脸

检查书包

星期四

星期五

星期六

星期日

如果做得又快又好，就让妈妈给你一颗星，比一比：一周后，谁得到星星多，就可以得到“阳光之星”。